Pourquoi existe-t-il une Semaine de la Presse et des Médias dans l'Ecole ?

La naissance, la multiplication des médias d’information et de communication de masse rendent indispensable et urgente la formation des élèves à ces outils. Ce qui se joue, c’est d’abord la possibilité pour l’Ecole de poursuivre ses missions traditionnelles d’instruction et d’éducation tout en restant ouverte sur le monde qui l’entoure. Mais c’est aussi sa capacité à s’approprier et à intégrer, en puisant dans son environnement immédiat, tout ce qui contribue à la formation de base des enfants et des adolescents qui lui sont confiés. C’est pour répondre à ce besoin de formation et d’éducation que la Semaine de la Presse et des Médias dans l'Ecole (anciennement Semaine de la Presse à l'Ecole) fut initiée par le CLEMI, Centre de Liaison de l’Enseignement et des Médias d’Information qui est le centre d’éducation aux médias de l’Education nationale.

Depuis quand existe-t-elle ? Quelle est l'évolution constatée ?

La Semaine de la Presse et des Médias dans l’Ecole existe depuis 1990. Au fil des années, elle est devenue le plus important événement d’éducation aux médias organisé dans le monde.

L’édition 2009 a vu la progression générale de participation des médias et des établissements scolaires :

Dans un premier temps, les titres de la presse quotidienne régionale se sont beaucoup mobilisés, puis ils ont été rejoints par les radios et les télévisons régionales et locales et enfin par les agences de presse et les médias sur Internet.

La Semaine de la Presse et des Médias dans l’Ecole a permis de souligner l’intérêt d’un partenariat avec la presse régionale, partenariat vécu d’autant plus positivement qu’il contribuait à revaloriser l’image de l’Education nationale, dans la perception qu’en avaient les médias.

Dans notre académie, chaque année, plus d’une centaine de coupures de presse rendent compte de l’événement (radios, télévisions, presse écrite, majoritairement locales, sites Internet). La Semaine est toujours un moment privilégié d’ouverture pour la mise en œuvre de partenariats durables. Dans notre académie, elle reste pour une majorité d’enseignants le moment fort d’un travail d’éducation par et avec les médias mais on note aussi que, progressivement, elle est le moment fort, le support d'un travail plus approfondi et d’une durée bien supérieure à la semaine initiale.

Quel est le thème pour l’année 2009 ?

Pour la seconde année, les enseignants et leurs élèves sont invités à aborder le thème « Une info, des médias » : la télévision, la radio, la presse imprimée, Internet et les nouveaux supports présentent les événements chacun avec ses contraintes et qu'il convient de faire connaître. Une même information peut également être abordée selon des angles différents dans un même type de média voire dans le même média.

Dans quel cadre éducatif est-elle proposée aux élèves ?

La Semaine de la Presse doit aujourd’hui s’inscrire dans une démarche d’éducation aux médias globale, construite et pilotée. En effet, le socle commun de connaissances et de compétences, le programme des actions éducatives (B.O. n° 24 du 12 juin 2008) et les nouveaux programmes de l’école primaire (B.O. hors-série n° 3 du 19 juin 2008) placent désormais l’éducation aux médias parmi les missions fondamentales officiellement assignées à l’Ecole. Ainsi les nouveaux programmes du secondaire, en particulier ceux d’histoire-géographie-éducation civique font mention explicitement de la Semaine de la presse (classe de sixième, éducation civique) comme thème à traiter.

Qui la pilote ?

La Semaine de la Presse et des Médias dans l’Ecole est une initiative du ministère de l’Education nationale. Elle est du ressort du CLEMI (Centre de liaison de l’enseignement et des médias d’information) qui est « chargé de l’éducation aux médias dans l’ensemble du système éducatif » (décret n° 2007-474 du 28 mars 2007), en étroit partenariat avec les professionnels des médias, La Poste et sa filiale S.T.P. (Société de traitement de presse).

Dans chaque académie, la Semaine de la Presse et des Médias dans l’Ecole est placée sous la responsabilité du recteur. Dans notre académie, l’organisation est confiée aux coordonnateurs académiques du CLEMI, en liaison avec les cadres rectoraux et académiques et les professionnels des médias régionaux. Ils sont chargés de l’organisation matérielle et du suivi pédagogique de la Semaine et de son évaluation.

Quels médias s’investissent dans cette action ?

Tous les médias s’investissent, mettant à la disposition des enseignants de nombreuses ressources (exemplaires de journaux et magazines, dossiers spécifiques, archives...) mais aussi des professionnels qui répondent aux sollicitations des enseignants. Dans notre académie, les médias traditionnels de la presse écrite sont toujours très mobilisés (Est Républicain, Républicain Lorrain, Vosges Matin), tout comme d'autres médias audiovisuels (France 3, France Bleu) ou électroniques.

Comment sont abordés le traitement de l’information, les contraintes et limites des différents supports, les dangers des informations véhiculées notamment via Internet ?

La Semaine de la Presse et des Médias dans l’Ecole reste un cadre privilégié pour aborder ces notions. Les enseignants et principalement les professeurs documentalistes inventent une multitude de situations et d’activités pour sensibiliser les élèves.

Pour les dangers d’Internet une campagne académique est en cours depuis trois ans au niveau des collèges. Il s’agit d’une opération initiée par la mission TICE (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education ) à laquelle le CLEMI contribue et qui propose des interventions dans les classes fondées sur l’exploitation d’un diaporama pointant les risques et les dangers liés aux pratiques des internautes à l’école mais aussi en dehors.