
Les élus, qui ont un mandat de 2 ans, sont les représentants des étudiants de l'Académie, au conseil d'administration du centre régional des oeuvres universitaires et scolaires (CROUS). Le conseil d'administration comprend au total 25 membres.
http://www.ac-nancy-metz.fr/Academie/Actualites/eleCrous.htm
A l'occasion de la présentation par le recteur et le représentant du Conseil Régional, des perspectives de développement de Prisme Lorraine pour la rentrée 2006 , les conseillers TICE des académies, les entreprises partenaires et les élus présents ont pu apprécier les divers témoignages des utilisateurs de Prisme.
http://www.ac-nancy-metz.fr/Academie/Actualites/Prisme1403.htm
Les élèves du collège Victor Prouvé de Laxou "découvrent le monde avec les médias". Le recteur et le directeur général délégué de l'Est Républicain ont assisté à une séance de travail sur le traitement des dépêches .
http://www.ac-nancy-metz.fr/Academie/Actualites/prouve1703.htm
A l'occasion de la semaine de la presse à l'école,
les élèves de l'école primaire de Guessling-Hermeling
ont présenté un journal d'actualités au recteur et au
directeur Général du Républicain Lorrain.
http://www.ac-nancy-metz.fr/Academie/Actualites/guessling1703.htm
Dans le cadre du développement des partenariats entre l'Education Nationale et les entreprises, le recteur a signé, au LP du bâtiment de Montigny-Les-Metz, une convention avec Sogéa, entreprise de travaux publics à dimension européenne.
http://www.ac-nancy-metz.fr/Academie/Actualites/Page1003.htm
Le ministère de l'Education Nationale diffuse une série d'indicateurs des 5 dernières sessions du baccalauréat, de 2001 à 2005. Une brochure disponible sur le site précise les méthodes de calcul et d'interprétation de ces indicateurs.
http://indicateurs.education.gouv.fr
Des étudiants parrains de lycéens : L'ESSTIN, l'Ecole Supérieure des Sciences et des Technologies de l'Ingénieur de Nancy s'engage à mener des projets en commun avec le lycée Jacques Callot.
http://www.ac-nancy-metz.fr/Academie/Actualites/Page1602.htm