LES PRINCIPAUX OBJECTIFS
«L'Ecole, pour avoir sa place» s'inscrit dans le cadre de l'application de la Résolution de 1989 du Conseil des ministres de l'Education et bénéficie du soutien de l'Union Européenne. Dans le même esprit que l'opération précédente «L'Ecole au coeur de la vie», elle a pour but :
• d'informer les familles tsiganes sur l'offre de formation,
• de valoriser l'Ecole et d'en faire comprendre toute l'importance,
• de faciliter le travail des enseignants, des professionnels et des bénévoles qui, au sein des structures publiques et des associations, contribuent à la scolarisation des enfants tsiganes, et voyageurs,
• de favoriser la médiation entre les familles et l'Ecole.

LES OUTILS D INFORMATION

• Pour les familles, un film d'information, en français, de 26 mn, édité en VHS.
• Pour les relais, un dossier d'accompagnement de 36 pages.
Une affiche et un dépliant soutiennent la communication de l'opération.

Le film
Le film, qui comporte beaucoup de moments de paroles, s'apparente à un reportage découpé en séquences, à la manière de sujets "lancés'' dans une émission de télévision. Il montre, en situations, des populations soucieuses de scolariser leurs enfants et des enfants heureux d'aller à l'école. Il met en évidence les réalités, sans contournement ni affectation, permettant d'ouvrir de nombreuses portes pour Informer, comprendre et dialoguer.

Les objectifs
• informer sur les possibilités offertes de scolarisation, de soutien et de suivi, malgré les conditions de vie dues à la vie itinérante, semi-itinérante ou sédentaire des familles,
• renforcer ou créer la motivation des enfants et des familles pour l'école,
• appréhender les difficultés qui jalonnent l'accès à la scolarisation et à la fréquentation,
•· faciliter la compréhension des situations,
• travailler les représentations et les stéréotypes,
• montrer que l'école sait aller à la rencontre des familles,
• donner de l'école une image positive et rassurante.

Les contenus
• les relations famille/école,
• l'intérêt de la préscolarisation en maternelle et de la poursuite d'études en collège et au lycée,
• l'importance de l'Ecole dans les développements individuel et collectif, l• es conditions de scolarisation et d'accueil,
• l'information sur l'enseignement à distance,
• le carnet de suivi, outil d'aide à la progression de l'enfant et de liaison de l'école avec les familles,
• le travail de médiation, de conseil et d'aide apporté par les adultes (professionnels et bénévoles) sur les lieux de vie.

Le document d'accompagnement
Ce «document ressources», composé à partir de publications récentes, de contributions d'enseignants et de représentants des institutions partenaires permet aux relais publics et associatifs d'y puiser les éléments d'information nécessaires aux animations qu'ils pourront conduire.

Il comporte les chapitres suivants :
• les Tsiganes et Voyageurs d'hier et d'aujourd'hui,
• la scolarisation de l'enfant tsigane,
• des actions et des acteurs,
• la scolarisation en Europe,
• une bibliographie,
• le scénario du film.
(Présentation éditeur)