[ CASNAV-CAREP de Nancy-Metz ]
Ressources documentaires
Notes de lecture
Mise à jour : octobre 2006
Notes de lecture du CASNAV-CAREP
Develay, Michel.
Donner du sens à l'école.
Paris : ESF, 2000. (Pratiques et enjeux pédagogiques). 124 p.
France. Haut Conseil
de l'évaluation de l'école. Le
travail des élèves pour l’école en dehors de
l’école : rapport établi à la demande du
Haut conseil de l'évaluation de l'école [réalisé
par] Dominique Glasman, en collaboration avec Leslie Besson. Paris :
La documentation française, 2004. (Les Rapports - Haut Conseil de
l'évaluation de l'école). 151 p.
Glasman, Dominique.
Des ZEP aux REP : pratiques et politiques.
Toulouse : Sedrap, 2001. (À propos). 96 p.
Lipman, Matthew.
À l'école de la pensée.
Bruxelles : De Bœck et Larcier, 2001. (Pédagogies en développement).
348 p.
Romero, Nestor.
L'école des riches, l'école
des pauvres : les ZEP contre la démocratie. Paris :
Syros, 2001. (École et société). 176 p.
Tessier, Gisèle.
Comprendre les adolescents :
lectures psychologiques et pratiques éducatives. Rennes
: Presses universitaires de Rennes, 1997. (Didact éducation). 130 p.
Van Zanten, Agnès.
L'école de la périphérie :
scolarité et ségrégation en banlieue. Paris :
PUF, 2001. (Le lien social). 424 p.
Autres notes de lecture
« Rapports,
dossiers de revues, ouvrages » : une rubrique du site
de l'OZP consacrée aux publications traitant de l'éducation
prioritaire.
« Notes
de lecture » : du CASNAV de l'académie d'Orléans-Tours.
Recensions dans les domaines suivants : didactique des langues, évaluation,
français langue seconde / français langue de scolarisation,
interculturalité, lutte contre l’illettrisme, ouvrages de référence,
pratique de l’oral et de l’écrit, TICE, travailler avec
des élèves en difficulté.
« Des
livres pour nous » : fiches de lecture de la revue Les
cahiers pédagogiques sur des ouvrages traitant d'éducation,
de pédagogie, de l'école..