BaseBall:
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Document fourni par Claude Deriau-Reine MAFPEN REUNION 1998:
| Description | · Neuf joueurs défenseurs cherchent à éliminer 1,2,3 attaquants dont l'objectif est de faire le tour des bases pour marquer 1 point. |
| Règlement | · 9 def. contre 9 att.(1+1...= 9) ; les équipes s'opposent alternativement en permutant. Le contrat est:
Le statut de défenseur ou d'attaquant ne varie pas en fonction du gain ou de la perte de la balle mais en fonction de l'exécution d'un contrat |
| Logique interne | · (opposition d'un lanceur à) un batteur frappeur/coureur qui déclenche les courses offensives de ses partenaires et les actions défensives spécifiques (principalement attrapés et lancers)de ses adversaires· Geste, intervention sur la balle médiés (batte ou gant)· Dichotomie temporelle des rôles
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| Essence de l'activité | · Adresse· Précision · Rapidité clés du gain de la confrontation · Vitesse |
| Spécificité | · Manipulation ambidextre (main d. lance, main g. attrape)· Frappe avec batte. · Rôles différés et non réversibles, pas d'opposition directe. · Le contrôle de la balle est le plus souvent effectué par les défenseurs. · En attaque pour le batteur, le contrôle de la balle est aléatoire. · Sport collectif qui revêt à certain moments l'aspect d'un sport individuel. |
| Représentations | · Attrait de l'équipement· L'Amérique · La batte, la gant ( symboles du base-ball) |
| Problèmes fondamentaux | · Frapper: Mise à distance· Attraper: anticipation/coïncidence médiée par une batte, lecture de trajectoires · lancer, courir: coordination · habiletés fermées: frappe, lancer du lanceur (= boucle ouverte) et habiletés ouvertes: jeu défensif et offensif (boucle fermées) · Choix immédiats parmi des alternatives:
· Duel lanceur/batteur· Difficulté intellectuelle à enchaîner plusieurs actions, à rester intellectuellement dans le jeu, ex;
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| Compétences transversale | · lancer, attraper, courir, frappe médiée· d'une vision centrale à une vision périphérique · travail sur les habiletés perceptives et décisionnelles · gestion du risque de son engagement dans l'action · s'organiser collectivement |
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| Sécurité | · joueur non protégé à 10 m du batteur· déposer la batte après la frappe (ne pas la jeter) · pas d'équipement, pas de receveur · double base préférable |
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| Enjeux de formation | · latéralisation (rôle spécifique de chaque mains)· nouveauté par rapport au champs des APS scolaires (représentations) · apprentissage déséquilibre du paradoxe att./def. |
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| Ressources mobilisées | · bio-mot:* vitesse: course* force: frappe, lancer |
· bio- inf: * attraper: perception, calcul oculomoteur* frappe: anticipation coïncidence |
· bio-aff: * décisions sous pression temporelle |
| Variables didactiques | - espace: inter-bases, lanceur/batteur- nombre de bases - nombre de défenseurs - gestes: tolérance du nombre d'essais de frappes - lancer: par dessous, par dessus , tee - règlement: conditions d'élimination - système de pointage pour les tours en une ou plusieurs étapes |
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