Proposition de lecture intégrale de Cinq semaines en ballon de Jules verne
Séquence ébauchée
pendant la formation : oeuvre intégrale et multimédia en LP
4 jours en avril et mai 2002
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Ce travail n'est en aucun cas
à prendre comme un modèle" clefs en main" mais
plutôt comme une série de pistes à adapter en fonction
de la personnalité du professeur, du profil de la classe et des
objectifs poursuivis .
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Structure de la séquence
En quoi le roman de Jules Verne Cinq Semaines en ballon
est-il un roman d'anticipation ?
Est-ce un roman d'aventures, scientifique, sociologique ?
Public :
_ une classe de première année de baccalauréat professionnel avec la possibilité
d'adapter la séquence pour des BEP
Pré requis :
_ avoir traité les révolutions industrielles et les transformations de la
société en Histoire
_ connaître le sens du mot anticipation voire les genres de romans dont le
roman de science fiction.
_ donner les différentes unités de mesures et leur conversion
Possibilités :
_ avoir abordé le thème du voyage et ses prolongements dans une séquence d'écriture
sur les carnets de voyages ou le journal.
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Perspective de lecture : Motivation Introduction de la lecture, de la motivation, et propositions d'hypothèses de lecture et d'une problématique Objectifs : à faire copier après la séance. En quoi le roman de Jules Verne est-il un roman
d'anticipation ? |
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Perspective de relecture : Vérification de l'hypothèse générale Objectifs :
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Perspective de relecture : Etude de la structure du roman Objectifs :
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Perspective de relecture : Réalité et effet de réel dans le roman Objectifs :
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Perspective de relecture : Etude du point de vue sur les indigènes et les Européens dans le roman Objectifs :
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Perspective de relecture : S6 Conclusion de la problématique Objectifs : Lecture analytique du texte de la page 114
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