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	Et si je me lançais seul dans le projet ?

Les objectifs assignés au projet ont pour règle essentielle la prise en charge collective des élèves ; d’où la nécessité d’un travail d’équipe et d’un référent dans l’établissement.

Un travail d’équipe Les différents objectifs assignés aux projets* ont pour règle essentielle la prise en charge collective des élèves. Les PPCP correspondent aux nouvelles attentes de l’ensemble de la communauté éducative, à l’identique des travaux croisés de collège et de travaux personnels encadrés de lycée. De plus, pour ce qui concerne l’enseignement professionnel, le concept en vigueur pour l’insertion dans le monde économique est celui de compétence.

Une équipe pédagogique.

Cette expression est familière, cette équipe est indispensable pour faire émerger et pour conduire les PPCP. Ainsi, c’est bien une équipe qui peut instruire le cahier des charges d’un projet et non des personnes isolées qui en font fonctionner d’autres. Pas question de greffer des disciplines, mais bien d’établir la cohérence pluridisciplinaire des apports, et de l’accompagnement.Mais une équipe peut commencer à deux,…

Le choix et la réalisation d'un projet sont de la responsabilité de l'équipe pédagogique d'une division. Les élèves peuvent formuler des propositions.

Le nombre et la durée des projets relèvent des choix de l'équipe pédagogique.

Deux professeurs référents.

Pour chaque projet, l'équipe identifie deux professeurs référents : un professeur d'enseignement général et un professeur d'enseignement professionnel. Ils seront chargés de conduire conjointement le projet et d'en assurer l'animation et le suivi.

Une méthode.

Le travail collectif requiert la concertation et une bonne lisibilité. IL existe un risque de « transposition didactique » qui a pour effet de distordre la compréhension des objectifs entre les enseignants et les élèves. Pour conjurer ces effets, il est indispensable de bien formaliser les objectifs, il faut écrire !

*objectifs relevés dans les textes ;

objectifs généraux :

donner du sens aux enseignements,

favoriser l’intégration sociale et professionnelle des élèves

objectifs transversaux :

apprendre à organiser méthodiquement son travail,

rechercher et exploiter une documentation,

mettre en relation les connaissances et les compétences qui s’acquièrent dans les différentes disciplines.

et puis :

valoriser la capacité à réaliser, motiver,

favoriser l’esprit d’initiative, le sens de l’organisation, et encourager la créativité,

contribuer à la professionnalisation.

et enfin :

apporter le soutien nécessaire.

De nombreuses méthodes existent pour formaliser l’ensemble d’un projet, rien ne vaut l’élaboration artisanale d’une méthode par l’équipe elle même.