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page en
construction màj.8 octobre 2012
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Tronc Commun |
Enseignement d'exploration MPS |
Enseignement d'exploration SL |
Former et évaluer par compétences |
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| Programme |
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màj
29 juin |
| Présentation |
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documents |
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Notions contenus compétences |
Physique | Chimie |
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Des ressources
pour faire la classe
seront publiées |
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| Tronc commun | |
| Méthodes et Pratiques Scientifiques | |
| Sciences et Laboratoire |
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Le groupe de travail académique GTP "Nouvelle seconde",
animé par l'inspection pédagogique régionale,
met à votre disposition un panel d'activités en lien avec le nouveau programme.
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Tronc Commun Journées de formation sur
le nouveau programme de seconde 03/2011 |
La santé |
La pratique du sport |
L'Univers |
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La santé : recherche doc. Contact
Période/Fréquence :
Activité
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Relation pression/volume Act. expérimentale |
Trajectoire et référentiel :
Activité
Type spectral d'une étoile
Action mécanique et Mouvement
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Enseignement d'exploration SL
| Thèmes | Domaine exploré / durée | Problématique générale | Téléchargement |
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Information et communication |
L'imagerie numérique |
Les comparatifs d'appareils d'imagerie numérique (écrans, appareils photos, caméscopes) comportent un grand nombre de termes techniques et de données chiffrées. Comment interpréter ces données pour choisir de façon raisonnée un appareil d’imagerie numérique ? |
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De la capture d’informations à leur
transmission |
Comment sont captées les informations sonores et visuelles provenant de notre environnement ? Sous quelles formes sont-elles stockées ? Comment réduire leur taille sans diminuer leur qualité de façon notable ? Enfin, comment sont-elles transmises sur de longues distances ? | ||
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Utilisation des ressources naturelles |
L'eau |
Des millions d’hommes, dans les pays défavorisés, meurent encore, chaque année, pour avoir bu de l’eau non potable. Avoir de l’eau potable chez soi, comment est-ce possible ? |
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Enjeux énergétiques contemporains |
Les enjeux
énergétiques |
1 - Les énergies 2 - L'énergie solaire 3 - installation de panneau chez soi Quel avenir pour les panneaux solaires ? |
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Géosphère |
Cours d’eau et océan |
Qu’est-ce qui met l’eau des océans en mouvement ? |
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Prévention des risques volcaniques |
Comment prévoir l’éruption d’un volcan ? |
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L'atmosphère terrestre |
L'eau et l'air : couplage atmosphère /
géosphère |
Le réchauffement climatique peut-il entraîner une augmentation de l'acidité des océans et nuire à la faune et à la flore marines ou bien accroître l'augmentation de dioxyde de carbone dans l'atmosphère (effet puits de carbone des océans) et ainsi s'auto-amplifier ? |
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Enseignement d'exploration MPS
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Sciences et investigation policière |
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Présentation de la séquence (12 séances de 1 h 30) |
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Fiches-guides à destination des élèves |
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| Spectrophotométrie |
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| Electrophorèse |
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| Analyse vocale |
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Comment déterminer l'heure
du décès ? |
Contact |
