L'ECJS
EN LYCEE PROFESSIONNEL|
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EN LYCEE PROFESSIONNEL |
Présentation synthétique du programme d'ECJS en LP
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CYCLE
BEP : DE LA VIE EN SOCIETE A LA CITOYENNETE POLITIQUE
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Entrées thématiques du programme |
Recherches
possibles (quelques exemples)
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Débats
possibles (quelques exemples)
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Notions
du programme
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CITOYENNETE
ET CIVILITE
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Les manifestations d'incivilité, les problèmes de violence ou de délinquance ; participation locale et vie de quartier, le travail des associations… |
- La famille est-elle responsable des incivilités chez les jeunes? - La civilité est-elle le premier pas vers le civisme ? - Comment lutter contre la violence urbaine ? |
Citoyenneté Civilité |
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CITOYENNETE
ET INTEGRATION
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Les processus d'intégration et d'exclusion (sociale, culturelle, économique…); les principes de la nationalité française (loi du 16 mars 1998 et décret de 20 août 1998)… |
- Faut-il donner le droit de vote aux étrangers ? - Le sport favorise-t-il une véritable intégration ? - Les différences culturelles sont-elles un obstacle à la cohésion nationale ? |
Intégration Nationalité Droit |
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CITOYENNETE
ET TRAVAIL
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Le droit au travail, les 35 heures ; la lutte contre le chômage ; la réduction du temps de travail ; le travail clandestin… |
- Les transformations du travail menacent-elles le droit du travail ? - Les 35 heures, progrès ou menace ? - Faut-il encadrer le droit de grève ? |
Droit Droits civils, politiques et sociaux |
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CITOYENNETE
ET TRANSFORMATIONS DES LIENS FAMILIAUX
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Les droits et obligations de la personne (vie privée et vie familiale) | - Le PACS renforce-t-il ou affaiblit-il la famille ? |
Droits civils, politiques et sociaux |
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CITOYENNETE,
REPRESENTATION ET PARTICIPATION POLITIQUES
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L'exercice du pouvoir, les actions collectives des citoyens, les formes de représentation (Lycée, Cité…) |
- L'abstentionnisme politique exprime-t-il une crise de la représentation ? - Les étrangers doivent-ils obtenir le droit de vote ? - Doit-on sanctionner les abstentionnistes ? |
Etat de droit Représentation |
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CYCLE
BAC-PRO : L'EXERCICE DE LA CITOYENNETÉ FACE AUX GRANDS DÉFIS DU MONDE
CONTEMPORAIN
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Entrées thématiques du programme |
Recherches
possibles (quelques exemples)
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Débats
possibles (quelques exemples)
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Notions
du programme
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L'EXERCICE
DE LA CITOYENNETE, REPUBLIQUE, DEMOCRATIE ET PARTICULARISMES
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Les manifestations identitaires ; les libertés publiques ; les croyances religieuses ; les valeurs et les lois républicaines |
- Les reconnaissances des particularismes régionaux nuisent-ils au ciment national ? - Faut-il interdire le port de signes religieux dans les écoles ? |
République Démocratie |
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L'EXERCICE
DE LA CITOYENNETE ET LES DEVOIRS DU CITOYEN
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Devoir électoral, fiscal, de défense (APD), de solidarité (humanitaire), de mémoire |
- L'armée de métier est-elle une armée citoyenne ? - La vidéosurveillance entrave-t-elle ou favorise-t-elle les libertés individuelles? |
Légitimité Liberté Sécurité |
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L'EXERCICE
DE LA CITOYENNETE ET LES EXIGENCES RENOUVELEES D'EGALITE ET DE JUSTICE
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Le monde du travail (salaire, accès à l'emploi…) la justice sociale (accès à la santé, la culture…) |
- La différence de salaire est-elle juste ? - Les homosexuels ont-ils droit à la reconnaissance de droits propres ? |
Egalité Justice Intérêt général |
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L'EXERCICE
DE LA CITOYENNETE ET LES EVOLUTIONS DES SCIENCES ET DES TECHNIQUES
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La bioéthique, la prévention des risques naturels ou technologiques et les exigences nouvelles en matière de droit, de justice, de responsabilité, de sécurité |
- Faut-il fixer des limites au progrès des sciences et des techniques ? -Doit-on autoriser le clonage ? - Faut-il autoriser les plantes transgéniques? |
Ethique Sécurité Justice |
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L'EXERCICE
DE LA CITOYENNETE, LA CONSTRUCTION EUROPEENNE ; ET LA MONDIALISATION
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La construction européenne; citoyenneté et souverainetés nationales (sécurité, liberté, égalité…) mondialisation et souverainetés nationales |
- La construction européenne requiert-elle la construction d'un Etat européen souverain ? - La mondialisation est-elle une menace ou une chance pour le citoyen ? |
Intérêt général Sécurité Egalité Justice Démocratie Liberté |
(Document tiré du chapitre 2 du guide d'accompagnement. Version intégrale au format PDFsur le site du Ministère : http://www.enseignement-professionnel.gouv.fr/innovations/ecjs/guide.htm )
