Le français au collège : l'oral en cycle central

	*Inspection pédagogique régionale des Lettres*
	Document d'accompagnement pour le cycle central

**Oral en cycle central : compétences et applications**
Compétences	Exemples d’applications
Ecouter, parler	Ecouter en exerçant son attention, en vue de mémoriser Ecouter pour prendre la parole en respectant les interventions d’autrui
Assurer l’audibilité d’un texte	Exercices de diction (prononciation, articulation, prise en compte des silences), lecture orale, diction de textes mémorisés
Tenir compte de la situation d’énonciation	Exercice de formulation ou de reformulation en fonction d’un destinataire ; prise en compte de l’effet visé et du niveau de langage COMPARER UNE SITUATION D’ÉNONCIATION ORALE ET ÉCRITE NIVEAU DE LANGAGE Présentation d’un avis ou d’une opinion en tenant compte de la situation d’énonciation ÉNONCÉ, ÉNONCIATION, DESTINATAIRE
Utiliser différentes formes de discours	Narration : – Compte rendu oral d’une écoute de document, d’une observation d’image, d’une lecture, d’une expérience, en utilisant le vocabulaire approprié ÉNONCÉ ANCRÉ DANS LA SITUATION D’ÉNONCIATION EMPLOI DES TEMPS REPRISES PRONOMINALES – Poursuite des activités de compte rendu en combinant narration et description Explication : – présentation d’une information en réponse à une question TYPES ET FORMES DE PHRASES Argumentation : – présentation justifiant d’une opinion, d’une assertion CONNECTEURS LOGIQUES – Echange oral d’arguments

Note : quelques notions paraissent devoir être réservées à la classe de 4^ème : elles sont indiquées en italiques.

Sommaire B.O.