Bulletin Officiel du ministère de l'Education Nationale N° 30 du 31 août - Encart

N.S. n° 2000-118 du 25-8-2000
NOR : MENE0002099N
RLR : 520-1
MEN - DESCO A3

Texte adressé aux rectrices et recteurs d’académie

Les arrêtés du 19 juin 2000 (B.O. n° 29 du 27 juillet 2000) définissent les horaires applicables en classes de seconde et première à compter de la rentrée 2000 et en classes terminales à compter de la rentrée 2001.
Ces grilles présentent des modifications par rapport aux arrêtés du 18 mars 1999 conformément aux grandes orientations fixées par le ministre dans sa conférence de presse du 27 avril.
La présente note de service a pour objet d’apporter des précisions pour faciliter la mise en oeuvre des grilles horaires de la classe de seconde générale et technologique et des classes de première et terminale des séries générales.
La liste des programmes qui seront appliqués à compter de la rentrée de l’année scolaire 2000-2001 en classes de seconde et première ainsi que les textes des nouveaux programmes, ont été adressés par courrier électronique aux chefs d’établissement, à charge pour eux de les diffuser largement aux enseignants concernés dans les meilleurs délais. La liste mentionnée ci-dessus se substitue aux indications figurant à ce sujet dans la partie C de la circulaire de rentrée n° 2000-009 du 13 janvier 2000 (“Mise en oeuvre des nouveaux contenus d’enseignement en classe de seconde générale et technologique et de première générale”, chapitres 1 à 14, B.O. n° 3 du 20 janvier 2000). Les nouveaux programmes sont par ailleurs consultables sur le site du CNDP (www.cndp.fr). Ils ont été publiés dans les B.O. hors-série numéro 6 (volume 3), numéro 7 (volumes 4 et 5)  [...]  du 31 août 2000.
N.B. Ces programmes ont fait l'objet d'une deuxième publication dans le B.O. N° 28 du 12 juillet 2001 : seconde, première.
Les autres dispositions de cette même circulaire restent applicables en ce qui concerne l’aide individualisée et les modules en classe de seconde , les heures de vie de classe, et, avec les compléments ou rappels apportés par la présente note de service, les ateliers d’expression artistique et l’éducation civique, juridique et sociale.

A - Classe de seconde générale et technologique
a) Enseignements de détermination technologiques
[...]

b) Options facultatives
Le nombre d’options facultatives à choisir par les élèves de seconde reste limité à une seule, comme cela était le cas auparavant.

c) Langues anciennes
Dans un souci de conforter l’enseignement des langues anciennes, la possibilité de commencer le latin et le grec en seconde doit être offerte aux élèves qui le souhaitent. On veillera, par ailleurs, à préserver une offre équilibrée de ces deux enseignements au sein de chaque bassin de formation.

d) Mise à niveau informatique
[...]

B - Classes de première et terminale des séries générales

Série L
La série L comporte désormais un seul enseignement obligatoire au choix en première et un seul enseignement de spécialité en terminale.
Le caractère littéraire et linguistique de cette série a été mieux mis en valeur grâce à :

- la création en classe de première, dans le tronc commun, d’un enseignement de “français-littérature”, qui se substitue à l’enseignement de “français” avec un horaire augmenté d’1 h par rapport aux grilles du 18 mars 1999 ;

- la création en classe terminale, dans le tronc commun, d’un enseignement de “littérature”,
qui se substitue à l’enseignement de “lettres” avec un horaire augmenté d’1,5 h par rapport
aux grilles du 18 mars 1999 ;

- l’augmentation de l’horaire de langue vivante 1 d’1 h en classes de première et terminale.

Une option facultative de mathématiques peut être offerte en classe de première dès la rentrée
2000, afin de renforcer la cohérence du parcours de certains élèves qui souhaiteraient se doter d’une culture mathématique plus marquée dans la perspective de poursuites d’études ultérieures plus diversifiées.
Série ES
[...]
Série S
La langue vivante 2 - prise auparavant par la majorité des élèves en tant qu’option facultative - est introduite dans les enseignements obligatoires en classe terminale.

C - Toutes séries et classes

a) Travaux personnels encadrés
L’arrêté du 19 juin 2000 précise qu’une dotation horaire de 2 heures-professeur par division est attribuée pour cette activité durant l’année scolaire 2000-2001.
Cette activité doit être intégrée dans le service des enseignants (maximum de service ou
HSA). Elle peut par ailleurs être prise en compte pour l’attribution d’une réduction d’horaire dans le cadre de la première chaire.
Le document émanant de la direction de l’enseignement scolaire, intitulé “Mise en oeuvre des travaux personnels encadrés” et précisant de manière détaillée les modalités de mise en oeuvre des TPE ainsi que les thèmes nationaux soumis à choix dans les différentes séries à compter de la rentrée 2000, est diffusé dans tous les établissements. Le cadre général de cette activité ainsi que les thèmes sont également publiés sous forme de note de service dans le B.O. n° 24 du 22 juin 2000.
[...]
b) Éducation civique, juridique et sociale
La mise en place de cet enseignement, commencée en classe de seconde à la rentrée 1999, se poursuit en classe de première à la rentrée 2000.
Les conditions de sa mise en oeuvre restent définies par la circulaire du 13 janvier 2000. Des séquences mensuelles de 2 heures sont très fortement conseillées pour l’organisation de cet enseignement.
Par ailleurs, il est rappelé qu’il concerne les professeurs de disciplines différentes qui doivent apporter leur concours à un enseignement qui est, par nature, transdisciplinaire.

c) Enseignements artistiques
L’accès de tous les élèves à une culture artistique est une dimension importante de la réforme des lycées. La création des ateliers d’expression artistique depuis la rentrée 1999 en classe de seconde, y contribue largement.
Il convient de rappeler à ce sujet que le projet de formation qu’ils proposent n’a pas la même finalité que celui de l’option facultative. La création d’ateliers de ce type ne doit donc pas se traduire par la suppression d’options facultatives artistiques .
De manière générale, le développement des ateliers doit s’effectuer en priorité, soit dans les établissements où n’existe pas d’offre de formation artistique, soit dans des domaines artistiques complémentaires de ceux des options déjà existantes.

d) Langues vivantes
[...]

e) Poursuite de l’enseignement de détermination d’EPS
[...]
f) Options facultatives
Dans toutes les séries du cycle terminal, les élèves peuvent choisir jusqu’à deux options facultatives contre une précédemment. Cette disposition ne doit cependant pas aggraver les problèmes organisationnels induits par la mise en place des principales innovations de la réforme (TPE notamment), ni contraindre les établissements à des choix trop coûteux en matière d’éventail d’options. Il conviendra par conséquent de veiller à une rationalisation de l’offre à l’intérieur de chaque secteur ou bassin de formation et au sein de chaque établissement .

D - Le baccalauréat

La session 2002 du baccalauréat prendra en compte les modifications apportées à la structure des enseignements, notamment l’ajout d’épreuves anticipées passées en fin de première pour les disciplines dont l’enseignement s’arrête à ce niveau.
Ainsi, dès juin 2001, les épreuves anticipées correspondant à la session 2002 du baccalauréat, concerneront, outre le français, l’enseignement scientifique et les mathématiques-informatique pour la série littéraire et l’enseignement scientifique pour la série économique et sociale.

Pour le ministre de l’éducation nationale
et par délégation,
Le directeur de l’enseignement scolaire
Jean-Paul de GAUDEMAR