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• Informatique : Lire et écrire le grec (et le latin). La question des polices de caractères.

• Prologue
• Index  des mots contenus dans le prologue
• Communication à l'attention des professeurs de Lettres de l'académie de Nancy-Metz

• Les auteurs de ces pages (et les correspondants)
• Liens vers les sites "langues anciennes" des établissements de l'académie
• Recherche sur le site

• Arrêté du 18 février 2013 modifiant l’arrêté du 24 juillet 2007 fixant les programmes d’enseignement des langues et cultures de l’Antiquité en classes de seconde, première et terminale des séries générales et technologiques
• B.O N° 15 du 11 avril  2013 : Classes de seconde, première et terminale des séries générales et technologiques - Programmes d'enseignement des langues et cultures de l'Antiquité (application à la rentrée de l'année scolaire 2013-2014)
• Baccalauréat 2013 - épreuve orale de langues anciennes : Actualisation des consignes à l'intention des professeurs de Terminale - académie de Nancy-Metz : Format *doc - format *pdf
• À la une : Le "défi étymologique" en langues anciennes : 8 - 12 avril et 13 - 17 mai 2013

À la suite du premier défi lancé en 2012, voici la compétition 2013 ...étendue à toute l'académie. Rappelons que l’objectif vise à mieux faire mémoriser le lexique et surtout à faire connaître l'apport irremplaçable des langues anciennes à la maîtrise de la langue française.
Le courriel adressé aux professeurs par Madame Pierrel, IA-IPR,  - par la liste de diffusion - contient toutes les informations utiles :  nature des épreuves,  organisation dans les collèges et lycées candidats, récompenses, modalités d'inscription.
On trouvera en outre ici :

• Madame Pierrel : Des exemples de questions possibles
• Le corpus latin retenu pour la classe de cinquième (*pdf) (*doc)
• Le corpus latin retenu pour la classe de troisième (*pdf) (*doc)
• Le corpus latin retenu pour la classe de seconde (*pdf) (*doc)
• Le corpus grec (*pdf) (*doc)

• 12/04/2013 : IGEN - Texte présenté lors des journées IGEN/IA-IPR de lettres le 21 mars 2013 : "Le point sur la refondation de l'enseignement des Langues et cultures de l'Antiquité dans le second degré" : http://eduscol.education.fr/lettres/pdf/lca-journees-igen-2013-eduscol.pdf
• 23/02/2013 : Communication de l'Inspection Pédagogique Régionale : 

La « Journée académique des langues anciennes – 6ème édition », organisée par l’inspection pédagogique régionale de Lettres, aura lieu le mercredi 10 avril 2013 de 14h à 17h 30 au CRDP de  Nancy. Le programme est le suivant :
14h-16h : Conférence de monsieur Bernard Combeaud, inspecteur général de Lettres :  Latin et grec : quelle grammaire enseigner ?
16h-17h30 :
- échanges à partir de la conférence
- le point sur le "Défi étymologique"
Cette journée est libre d’accès pour tout professeur de l’enseignement public ou privé de l’académie, quelle que soit sa discipline, pour tout étudiant ou lycéen.
Afin d’organiser au mieux cette journée nous vous invitons à vous inscrire auprès du CRDP de Lorraine à cette adresse :
http://www.cndp.fr/crdp-nancy-metz/crdp/se-former/en-savoir-plus/2012-2013/conferences/journee-academique-des-langues-anciennes.html
J’espère que vous viendrez nombreux, et saurez faire circuler cette information auprès de vos collègues, amis, étudiants. Il importe pour le rayonnement de nos langues que nous nous retrouvions nombreux dans l’amphithéâtre du CRDP.

Dominique Pierrel - IA-IPR de Lettres

• 4/02/2013 : Communication de l'Inspection Pédagogique Régionale : 

Le Prix Jacqueline de Romilly, qui a été remis pour la première fois en avril 2012, est ouvert à tous les professeurs de latin et de grec de l'enseignement secondaire. Ce Prix récompense une pratique, un projet ou la création d'outils pédagogiques faisant preuve d'inventivité pédagogique ou éducative pour favoriser le rayonnement des langues anciennes. Vous trouverez tous les renseignements à l'adresse suivante : http://eduscol.education.fr/cid58430/prix-jacqueline-de-romilly.html
N.B. Le concours est bisannuel. La prochaine édition aura lieu au cours de l'année scolaire 2013-2014.

• Baccalauréat 2012 - épreuve écrite : Les sujets proposés en latin et en grec (édition modifiable par le professeur s'il le souhaite) : Virgile et Euripide

* * *

• La 5ème « Journée académique des langues anciennes», organisée par l’inspection pédagogique régionale de Lettres, a eu lieu le mercredi 21 mars 2012 au CRDP à Nancy :

14h-16h : Conférence de Monsieur Bernard Combeaud, Inspecteur général de Lettres : La transmission et la réception de l’œuvre d’Ausone : un cas d’école. 
16h-17h 30 : Débat avec Monsieur Combeaud : Refonder l’enseignement du latin et du grec ?
Le Bulletin N° 14 en donne compte rendu..

• Le rapport de l'inspection générale sur l'enseignement des langues et cultures de l'antiquité dans le second degré - (Catherine Klein - Patrice Soler ; août 2011) : http://www.education.gouv.fr/cid60403/publication-de-rapports-des-inspections-generales-igen-igaenr.html
• Information
  

12 novembre 2010 : Une liste de diffusion est installée dans notre académie pour les professeurs de Lettres classiques. Unique, elle s'est substituée aux deux listes précédentes, établies en 2005 en fonction des postes occupés. Désormais, tous les professeurs sont destinataires des messages de l'inspection, quel que soit l'établissement où ils exercent. Les abonnés sont inscrits selon les données de la messagerie professionnelle.

• Rappel :

La quatrième journée académique des langues anciennes, organisée par l'Inspection pédagogique régionale, a eu lieu le mercredi 9 février 2011 au CRDP de Nancy. Elle était animée par Madame Sylvie Franchet d'Espèrey, professeur de latin à l'Université de Paris-Sorbonne, qui a présenté ses réflexions et pratiques autour de la traduction latine. Voir le programme sur la page d'actualités. Le compte rendu de la conférence est disponible dans le N° 14 du Bulletin. Pour sa part, Monsieur Jacotot a eu la gentillesse de nous envoyer le document-support de sa propre intervention (Nouveaux débouchés pour les élèves des classes préparatoires littéraires, l'apport de la BEL). Chacun peut naturellement faire connaître ce document aux collègues et élèves intéressés.Le télécharger. 

• B.O. N°16 du 21 avril 2011 : Programme de langues et cultures de l'Antiquité de la classe terminale pour les années scolaires 2011-2012 et 2012-2013 (œuvres obligatoires)

• B.O. N° 31 du 27 août 2009 : Programme d'enseignement de Langues et cultures de l'Antiquité au collège. Les dispositions de l'arrêté publié au B.O. prennent effet à compter de la rentrée de l'année scolaire 2010-2011 en classe de cinquième, de la rentrée de l'année scolaire 2011-2012 en classe de quatrième, de la rentrée de l'année scolaire 2012-2013 en classe de troisième.
  
  Le programme.
  
• B.O. N° 30 du 26 août 2010 : Mise en application de l'Enseignement d'exploration "Langues et cultures de l'antiquité"

* * * 

• B.O. N° 32 du 13 septembre 2007 : Enseignement des langues et cultures de l'Antiquité en classes de seconde, première et terminale des séries générales et technologiques. Programmes en vigueur à compter de la rentrée 2008-2009 (classes de seconde et première) et de la rentrée 2009-2010 (terminale).

• Rappel : La synthèse académique de la consultation des professeurs (mars 2007) est en ligne sur notre site.
  

Le sommaire de tous les numéros parus

• N°14 : printemps 2012
• N°13 : juin 2010
• N°12 : février 2009
• N°11 : mai 2008
• N°10 - décembre 2006
• N° 9 - printemps 2006
• N° 8 - décembre 2005  
• N° 7 - printemps 2005 
• N° 6 - hiver 2004
• N° 5 - printemps 2004
• N° 4 - décembre 2003
• N° 3 - mars 2003
• N° 2 - décembre 2002 
• N° 1 - printemps 2002 (imprimé)
  

La rubrique des lecteurs (commentaires du Bulletin, communications, nouveautés ...)

Tic'Edu :

• Le N° 13 de la Lettre d'informations sur les technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement des Lettres (juillet 2012) : http://www.educnet.education.fr/lettres/ticedu

• répertoire de textes grecs en ligne et d'images du Parthénon

• La lecture du grec au lycée :
• Recueil de textes originaux à télécharger

• Lycée : programmes de latin et grec (jusqu'à la rentrée 2007-2008)
  
• tableaux de synthèse (*pdf 162 ko)
• Annales : 
• Baccalauréat 2011 - épreuve écrite : Les sujets proposés en latin et en grec (édition modifiable par le professeur s'il le souhaite) : Ovide et Sophocle
  
• Baccalauréat 2010 - épreuve écrite : Les sujets proposés en latin et en grec (édition modifiable par le professeur s'il le souhaite)
  
• Baccalauréat 2009 - épreuve écrite : Les sujets proposés en latin et en grec
  
• Baccalauréat 2008 - épreuve écrite : Les sujets proposés en latin et en grec - Cornélius Népos et Platon
  
• Baccalauréat 2007 - épreuve écrite : Les sujets proposés en latin et en grec - Sénèque et Platon.
• Baccalauréat 2006 - épreuve écrite : Les sujets proposés en latin et en grec - Virgile et Homère. 
• Baccalauréat 2005 - épreuve écrite : Les sujets proposés en latin et en grec - Tacite et Démosthène
• Baccalauréat - épreuve orale : Consignes à l'intention des professeurs de Terminale - académie de Nancy-Metz : Format *doc - format *pdf

• Lecture de Virgile en classe de seconde 
  

  • Ecriture d'un roman, Enée renaît ou Les aventures de René - texte, images, voix, musique ...

  Le ministère a souhaité réaffirmer la nécessité de valoriser les langues anciennes  - en rappelant leur rôle dans les apprentissages comme dans la création - et la force du lien qui les associe aux priorités éducatives. Un concours a été organisé à cet effet, "Langue et culture de l'Antiquité gréco-latine", dont la première édition a eu pour thème "Mythes et réalités : figures du conquérant et du héros " (règlement et modalités sur Eduscol). Télécharger le palmarès (*pdf 16 Ko) : Un accessit a été attribué à la classe de seconde du lycée Bichat à Lunéville qui a produit un travail d'écriture d'un roman "à écouter", Enée renaît.
• Nouveau : Une séquence en classe de Première :
  
• Sénèque, Phèdre
  
• Une séquence sur la religion (troisième - seconde)
• Proposition de séquence
• Itinéraire d'accompagnement parmi les collections d'archéologie gallo-romaine, paléochrétienne, mérovingienne et carolingienne des Musées de Metz. Une suggestion de démarche, accompagnée de notes ainsi que d'annexes à exploiter en classe avant ou après la visite. Cet itinéraire de visite permet d'illustrer, par des documents archéologiques et, pour certains, épigraphiques, les textes latins étudiés lors de la séquence.
• Une séquence en classe de troisième
• Magie et sorcellerie dans l'antiquité
• IDD en classe de cinquième
• Les enfers
• Une séquence en classe de seconde
• Le ciel des Romains : « la terre, petit miroir du ciel, et vice versa.»
• Une séquence en classe de troisième
  
• Apprendre à traduire des inscriptions latines pour préparer un voyage sur sites
• Une séquence en classe de troisième :
• le problème des chrétiens
• Une séquence en classe de première :
• Quelques pistes pour une séquence sur saint-Augustin
• Une séquence en classe de quatrième :
• La mort chez les Romains : comment réagit l'entourage ?
• Une séquence en classe de cinquième :
• "Un héros national, Énée"
• Une séquence de latin en classe de 3ème : 
• "La mort de Britannicus" (production de stage expérimentée en classe)
• Une séquence de latin en quatrième - troisième : 
• "la fureur du Vésuve"
• Latin en classe de seconde :
• proposition de progression 
• Une séquence en classe de seconde :
• Énée et Anchise
• Une séquence de latin en classe de seconde : 
• "Rire à Rome" - Apulée, l'âne d'or.
• Une séquence de grec en classe de 1ère : 
• à l'occasion du tournoi "Arachnoé", écriture d'invention (Epinal : lycée Lapicque).

De l'Énéide aux images (révision : automne 2010) :

Énée et Didon 

Énée, Virgile aux enfers 

Vénus, Anchise, Énée - I. Vénus 

Vénus, Anchise, Énée - II. Anchise

Sous-dossiers :

Une page réservée à Turner et à Claude le Lorrain : les peintures mythologiques. Certaines œuvres font l'objet d'une fiche particulière, en particulier celles qui sont à mettre en relation avec Virgile.

Lecture de l'Énéide à la bibliothèque vaticane (mss. Vat. Lat. 3225 et Vat. Lat. 3867)

Le Roman d'Enéas (BNF ms Fr 60)

Catulle LXIV, 50-70 : Ariane de Catulle, figures d'Ariane : De l'image pathétique à celle de l'extase. De l'observation des images à l'interprétation d'un texte poétique - Résurgences et vie d'un mythe dans l'histoire de l'art. Introduction, notes vers à vers, commentaire illustré).

Catulle LXIV, 323-408 : Autour d'Ariane, le destin d'Achille : Noces de Thétis et Pélée, chant des Parques et épilogue du poème. Traduction, iconographie, notes et documents pour le commentaire.

Indépendamment de la référence particulière à Catulle, on observera l'intérêt de considérer cet ensemble en liaison avec certains thèmes susceptibles d'être approchés dans les classes du lycée, "perte des valeurs", "décadence", "idéalisation du passé" ... La plupart des grandes questions soulevées en la circonstance apparaissent ici.

En prolongement de ces études ou pour les accompagner plusieurs dossiers iconographiques sont proposés, assortis de fiches particulières à certaines œuvres importantes :

Ariane et Dionysos dans l'antiquité

Ariane et Thésée dans l'antiquité

Ariane dans la postérité, du M.A. au XXe siècle (y compris dans le domaine littéraire)

Autour d'Ariane, choix d'images (antiquité) : Cnossos, Thésée, Ménades, Dionysos, extase, pathos, Pasiphaé, Phèdre (Hippolyte) ... 

Autour d'Ariane, choix d'images (postérité) : Pasiphaé, Phèdre, Thésée 

Autour d'Ariane (antiquité et postérité) : noces (Thétis et Pélée - Le chant des Parques : le destin d'Achille)

N.B. Ce dossier iconographique, principalement consacré à la figure d'Achille (plus de 200 références), peut évidemment être utilisé au-delà de la lecture du carmen de Catulle.

Quelques-unes des fiches ou études particulières disponibles : 

L'histoire d'Ariane en tableaux (principalement à Pompéi et Herculanum) : début
Le cratère de Derveni
Ariane à la Villa des Mystères, 
Le Vase François
L'Ariane du Vatican (et postérité)
Images de Cnossos
Images de Thésée à la Bibliothèque Nationale de France
La danse des trois grâces (de Pompéi à Picasso ...)
Bellini - Titien : La Festa degli Dei
Titien  - Rubens : Bacchanales ...
Le Tintoret : Ariane, Vénus et Bacchus
Le Nain : Bacchus découvrant Ariane à Naxos
Delacroix : Bacchus et Ariane
Ariane et De Chirico (et Matisse)

Quelques propositions pour une exploitation de ce dossier dans la classe.

N.B. Tous les textes relatant la légende d'Ariane sont disponibles ici : Apollodore, Catulle, Hésiode, Homère, Hygin, Ovide, Pausanias, Plutarque, Xénophon.

Un travail des élèves du collège de Bruyères avec [Louvre-edu]

travail des latinistes en collaboration avec les S.V.T. (lycée-collège de Bar-le-Duc)

iconographie : révision novembre 2010

travail d'une classe de seconde, lycée de Verdun

Pour les élèves : des animations flash (Le sacrifice antique - Prêtres et prophètes - Les romains et la guerre - Les monuments romains vus par Pannini - De la Rome de Pannini à la Rome d'aujourd'hui) et des exercices en ligne (Le vocabulaire de la maison - Les thermes romains - Les Romains et la guerre - Les monuments romains - La sculpture romaine - La religion romaine - Les déclinaisons)
Deux sites d'approfondissement consacrés à la civilisation latine : La civilisation romaine dans les collections du Louvre - "La Villa des Mystères à Pompéi ou Dionysos en villégiature".
Dans la rubrique "français" : Jean Fouquet et l'art de l'enluminure - La Guerre de Rome contre Carthage : un art multimédia ;  L'histoire ou l'illustration  - Le couronnement d'Alexandre le Grand.