La liste de diffusion :
En chantier depuis mai dernier, la liste de diffusion des langues anciennes est presque à jour : complète pour le lycée, il manque encore quelques noms de correspondants pour le collège. Il serait bon que les collèges qui ne sont pas encore inscrits puissent proposer le nom d’un correspondant. M.Tardioli nous donne les résultats de la dernière campagne de mise au point dans la rubrique des lecteurs.

Le concours « Figures du conquérant et du héros »
Comme nous en a informé la liste de diffusion, notre académie a été distinguée par un accessit attribué à la classe de 2° de Madame Champagne du lycée Bichat de Lunéville pour sa réalisation : l’écriture d’un roman accompagné d’un CD audio « Enée renaît ». Félicitations aux élèves et à leur professeur. Le document est partiellement disponible sur le serveur : la diffusion de la "bande-son" attend encore certaines autorisations ...

La charte des Langues anciennes
Un travail de réflexion et d’échanges a eu lieu en décembre 2004 à Paris entre les Inspecteurs généraux, les IA-IPR et les professeurs formateurs des différentes académies. La synthèse de ce travail est disponible sous la forme d’un guide pédagogique, rédigé par les inspecteurs généraux, Pascal Charvet et Patrice Soler. Ce document est téléchargeable sur le site de la DESCO et nous rappelons l’adresse, déjà communiquée par la liste de diffusion :
http://eduscol.education.fr/D0013/guide_pedago_prof.pdf.

Une deuxième étape est prévue pour l’année 2005-2006 : des rencontres inter-académiques auront lieu dans le cours du second trimestre ; elles se dérouleront à Paris, Nantes, Montpellier, Lyon et Lille, avec l’intitulé : «Humanités et maîtrise de la langue »
Ces rencontres auront un double but :

• réfléchir à l’exploitation du guide et rassembler des pratiques de classes reconnues comme efficaces et stimulantes
• réfléchir, en commun avec des universitaires , sur le lien entre les langues anciennes et la maîtrise de la langue.

Un compte-rendu de ces réflexions et travaux paraîtra dans le prochain bulletin.

Information à l’adresse des professeurs de langues anciennes en terminale :
Un texte a été mis au point en mai 2005 afin de préciser les modalités de l’épreuve de latin au bac. Ces consignes figurent sur le site académique, en page « Inspection pédagogique, Les langues anciennes au lycée,… en classe de terminale ». Elles concernent les listes de textes, le déroulement et l’évaluation de l’épreuve :
http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/lettres/Inspection/Sommaire_LA_lyc.htm#Term

Lien direct : http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/lettres/Inspection/Communications/Informations/info_bac2005_la.htm

Le stage de Langues anciennes :
Un stage de Langues anciennes  est proposé dans le PAF de cette année, sous l’intitulé «  Latin, grec, un parcours du collège au lycée ». Il aura lieu au cours du second trimestre.

Les journées nationales de Langues anciennes :
Comment réunir autour du latin et du grec plusieurs générations, jeunes et moins jeunes ? Bien implantées dans notre académie et dans le bassin d’Epinal, les journées nationales de l’antiquité, succédant depuis 2004 aux journées nationales de langues anciennes (A.L.P.A. – C.N.A.R.E.L.A.) montrent que les langues dites mortes sont bien vivantes.
Un compte-rendu de ces journées nous est proposé par notre collègue d’Epinal, Marie-Claude Cochenet, dans la rubrique "Lecteurs" sur notre site académique : http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/lettres/LanguesAnciennes/Textes/Bulletin/ALPA_Epinal.htm.

Ovide en Terminale :
Un site sur le serveur du CNDP est recommandé pour les collègues enseignant les lettres en Terminale : http://www.artsculture.education.fr/presence_litterature/ovide/ovide.asp 

Autres ressources :

Document d'accompagnement :

Sur Eduscol :
http://eduscol.education.fr/D0011/Ovide.pdf

Les Métamorphoses, sur le site "Méditerranées" :
http://www.mediterranees.net/litterature/ovide/metamorphoses/terminale.html
(explorer chacun des liens sur Orphée, Les voyages aux Enfers, Pygmalion, Myrrha et Adonis, Midas, Laomédon et Hésione, Protée, La guerre de Troie, Iphigénie, Achille, Les Centaures)

Les ressources documentaires proposées sur la BCS : http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/itinera/Enseignement/Glor2330/Ovide_Metamorphoses/biblio.htm

Deux ouvrages appréciés par nos lecteurs :
Jacqueline Fabre-Serris, Mythe et poésie dans les « Métamorphoses » d'Ovide. Fonctions et significations de la mythologie dans la Rome augustéenne (Coll. Études et commentaires, t. 104), Paris, Klincksieck, 1995
Gilles Tronchet, La métamorphose à l'œuvre. Recherches sur la poétique d'Ovide dans les « Métamorphoses », Leuven, Peeters, 1998 (Bibliothèque d'Études classiques, t. 13)

Iconographie : Orphée :
Artcyclopaedia :
http://www.artcyclopedia.com/scripts/tsearch.pl?t=Orpheus&type=2
Encyclopaedia orphica :
http://www.rastko.org.yu/drama/zstefanovic/orfej/mit/index_l.html
Orphée dans les arts plastiques :
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/Lettres/latin/Ovide/orphplas.htm

Rappelons le site Musagora déjà signalé dans le dernier numéro et toujours notre site académique qui propose de nombreux liens.

ANIMATIONS LANGUES ANCIENNES

LA VISITE DE BLIESBRÜCK :
Nous étions une vingtaine pour la rencontre du mercredi 11 mai, qui s’est déroulée sous un soleil printanier. Certains d’entre nous avaient fait deux heures de route pour venir jusqu’à Bliesbrück : ils ne furent pas déçus ! Après avoir goûté aux recettes d’Apicius dans le restaurant « le Silène », nous avons visité les sites français et allemand, sous la conduite d’une guide dynamique. Cette rencontre a aussi permis de nouer des contacts avec des collègues d’autres départements et de discuter certains projets de sorties ou d’échanges pour l’année scolaire à venir. Bis repetita placent ! A l’année prochaine !

Photo de groupe à Bliesbrück ...
cliquer sur l'image pour l'agrandir

LA VISITE DU MUSÉE DE DENEUVRE ET DU SITE ARCHÉOLOGIQUE DU DONON

La première sortie de cette année a été motivée par le magnifique soleil de l’automne et s’est réalisée à Deneuvre et au Donon : Cette fois, les Vosgiens étaient favorisés …
Pour tout savoir sur cette journée mais aussi sur ses applications possibles, voyez ici la page illustrée de Sophie Gaudel ...
Une autre visite sera sans doute organisée en mai : de nombreux collègues ont exprimé le souhait de la visite de Trèves et cette sortie est à prévoir sur une journée entière, samedi ou dimanche. 

INFORMER POUR MOTIVER

Afin d’encourager les élèves à débuter ou à poursuivre l’enseignement du latin, les professeurs n’ont pas  ménagé leurs efforts en fin d‘année, allant à la rencontre des classes tantôt de 6°, tantôt de 3°, informant, rassurant, et souvent convaincant des élèves encore réticents.
Ces démarches s’avèrent généralement fructueuses et ont permis de voir s’accroître, parfois de façon spectaculaire, le nombre des latinistes et hellénistes.
Des collègues nous font part de leur expérience, mais il n’est pas possible, dans ce feuillet, de rendre compte de toute la richesse des échanges. Une information plus complète est à lire sur le serveur dans la rubrique «bulletin» : des arguments nombreux pour la poursuite des langues anciennes, des exemples de lettres adressées aux collégiens, des affiches ...

Voir la page spéciale consacrée à ces initiatives.