La journée interacadémique de Lille :

Le 8 mars dernier s’est tenue à Lille une journée interacadémique organisée par la DESCO et l’Inspection Générale des Lettres. Cette journée, à laquelle étaient invités douze professeurs de l’académie, se situait dans la continuité du travail accompli en langues anciennes durant l’année 2004-2005, en particulier

• le séminaire des langues anciennes en décembre 2004
• le Guide pédagogique des langues anciennes paru en octobre 2005 (téléchargeable sur notre site académique)

Les Inspecteurs généraux P.Charvet et P.Soler ont rappelé le rôle essentiel de ce guide qui «s’attache à revisiter la notion d’humanités, dans la perspective de sa mise en œuvre concrète dans les classes, en invitant l’enseignant à repenser l’héritage de la tradition scolaire. Il accorde aussi une place prépondérante à la pratique de la langue, en refondant le rôle de la traduction, de l’étymologie, de la pratique du discours». Ce guide sera prochainement accompagné de publications ; un CDRom, en cours de réalisation, proposera aux enseignants de collèges 500 pages de textes latins authentiques, accessibles et accompagnés de traductions adaptées. Cet outil doit permettre un renouvellement du corpus des textes qui s’intéressera à d’autres époques de la latinité en élargissant le corpus des textes latins jusqu’aux temps modernes et celui des textes grecs à l’antiquité tardive, sans changer l’esprit des programmes.
Le programme des lycées sera également rénové avec l’introduction de l’étude du roman dans l’Antiquité en lien avec le programme de français de 1ère.

Les Inspecteurs Généraux ont tenu à encourager très vivement les professeurs de langues anciennes qu’ils félicitent pour leur dynamisme et leur inventivité. Selon eux, le latin et le grec sont assurés de leur avenir grâce à tous les efforts fournis. Quelques chiffres viennent conforter les espoirs : 600 000 élèves étudient le latin en France, ce qui en fait la deuxième langue vivante ! Le nombre d’hellénistes est en forte augmentation : leur nombre passe de 23 000 à 35 000 sur ces deux dernières années !

Ces données optimistes se vérifient dans notre académie : pour les épreuves facultatives de latin au baccalauréat, le nombre passe de 422 en 2005 à 466 en 2006 ( +10 %) ; en grec on passe de 98 à 134 (+ 37 %). Pour ce qui des candidats inscrits à l’épreuve écrite, le nombre reste stable, soit 47 élèves inscrits au total.

Autant de raisons pour ne pas céder au découragement face aux fermetures, aux horaires, aux concurrences d’options. C’est aussi le message qu’on retiendra  du stage « Latin-grec : une continuité du collège au lycée» organisé les 5 et 19 avril pour cinquante enseignants. Ces journées ont permis de réunir des collègues d’un même bassin, d’harmoniser des pratiques du collège au lycée, de réfléchir sur la difficile continuité d’une langue ancienne au lycée. Les échanges ont été fructueux et témoignent d’une réelle énergie engagée au service de l’enseignement des langues anciennes.
 
Tant de projets et de dynamisme ne peuvent que favoriser notre matière en dépit des difficultés rencontrées.
A bientôt pour faire le point et que la fin de l’année soit riche des semences jetées !

La journée des langues anciennes à Metz

Le Département de Lettres Classiques de l'UFR Lettres et Langues de l'Université de Metz et l'association Kallirrhoé ont organisé leur Quatrième Journée des Langues Anciennes samedi 13 mai 2006 de 14h à 17h à UFR Lettres et Langues, île du Saulcy, Metz.
Au programme :
Une conférence de Denis Lamour (Lyon) : Flavius Josèphe, un homme entre deux mondes.
Une autre de Marie-Anne Vannier (Metz) : Les Confessions de saint Augustin, une autobiographie ?
Avec beaucoup de brio et de compétence Denis Lamour nous a présenté par le biais d’une analyse précise de ses  principaux ouvrages (la guerre des Juifs, l’autobiographie, le contre Apion) la personnalité complexe de Flavius Josèphe, un historien juif partagé entre son attachement au peuple de ses ancêtres et son admiration pour les Romains.
Marie-Anne Vannier, professeur de théologie et spécialiste de saint-Augustin, après avoir souligné les trois acceptions du terme « confessions », l’aveu des fautes, la profession de foi et l’action de grâce, a montré avec beaucoup de persuasion qu’Augustin entreprenait de faire une autobiographie spirituelle dans laquelle il s’agissait de raconter sa conversion dans laquelle le maître d’œuvre est Dieu.
Une table ronde au cours de laquelle on a discuté sur la situation des langues anciennes a clôturé la journée.

Promotion des langues anciennes

Les choix d’options  se posent actuellement aux élèves des classes de 6ème et de 3ème : c’est le moment propice  pour évoquer le commencement ou la continuité d’une langue ancienne. Beaucoup de collègues se sont déjà mobilisés dans ce sens, au collège pour rencontrer les classes de 5ème,  inviter dans les classes de 3ème des professeurs de lycée ou d’anciens élèves motivés, au lycée pour prendre contact avec les collèges du bassin et rencontrer les élèves de 3ème. Il s’avère que ces contacts sont particulièrement efficaces pour encourager les élèves de collège à choisir l’étude d’une langue ancienne .
Professeurs de collèges ou de lycée, n’hésitez pas à entrer en relation avec vos collègues de  façon à  créer cette dynamique favorable aux élèves et au maintien de l’option dans les établissements.

Rappelons que la brochure du ministère (DESCO) adressée aux élèves de troisième, "Les langues anciennes au lycée, un trésor de la culture européenne qui peut vous appartenir" est toujours disponible sur notre site, en version "couleur" (*pdf 144 ko) ou en version "texte" (*pdf 51 ko) plus lisible à l'impression.  

Information à l’adresse des professeurs de langues anciennes en terminale :

L’épreuve facultative de Terminale est prévue à partir du 24 mai. Afin d’harmoniser les pratiques et les évaluations, un document a été réalisé en mai 2005 en partenariat avec l’Inspection des Lettres. Ce document se trouve sur le site académique, en page « Inspection pédagogique, Les langues anciennes au lycée,… en classe de terminale ». Il concerne les listes de textes, le déroulement et l’évaluation de l’épreuve :
http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/lettres/Inspection/Sommaire_LA_lyc.htm#Term
Lien direct : http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/lettres/Inspection/Communications/Informations/info_bac2005_la.htm

Rappelons à titre d’information que la moyenne académique se situe à plus de 15 et que la dernière partie de l’épreuve (lecture critique d’un passage accompagné de la traduction) ne peut que valoriser le candidat jusqu’à une bonification de 3 points.

ANIMATIONS LANGUES ANCIENNES

LA VISITE DE TREVES :
La sortie habituelle du mois de mai est reportée au mois d’octobre ; en effet la visite de Trèves prévue un samedi est difficilement envisageable en cette période de l’année et plusieurs collègues ont proposé de la déplacer sur une période moins lourde. L’information sera donc transmise par la liste de diffusion après la rentrée de septembre.