Problème étudié

 Compétences

 Moyens et supports

 Productions élèves

 T.I.C.E.

Elaboration de la démarche du projet

S’interroger pour progresser dans la construction d’une démarche scientifique.

Travail individuel puis mise en commun et réflexion collective.

Rédiger les questions,  les propositions.
Les classer, les ordonner pour construire la démarche.

Recherche de documents

S’informer
Communiquer

Au choix : annuaire, minitel,internet… pour la recherche des organismes concernés.
Collaboration avec le professeur defrançais : rédaction de la lettre.

Listing individuel des organismes à contacter puis mise en commun.
Rédaction d’une lettre de demande de documents.

Utilisation de logiciels : excelet word

La connaissance du problème

Comprendre et trier des documents
Communiquer avec des médecins. 
Produire des transparents.
Exposer oralement.

Travail par équipes sous la conduite du Docteur TOUSSAINT et du Docteur AMBROISE.
Documents  sur supports variés (CD interactif, vidéos….)

Exposés par équipes
Transparents ou production avec  power point.

Utilisation de logiciels pour la mise en forme des transparents ou du document power point

Le tabagisme des adolescents

Concevoir une enquête, en saisir les résultats et les interpréter.
Communiquer avec d’autres établissements.
Rédiger un compte-rendu.

Travail réalisé avec l’aide du Docteur AMBROISE et la participation de trois autres collèges : Damvillers, Vaubécourt et Nancy Guynemer.

Recherche individuelle des questions puis mise en commun.
Saisie des résultats.
Réalisation de graphiques.
Interprétation.
Rédaction d’un compte-rendu.

Utilisation d’access  (saisie), d’excel (graphiques) de word ou de publisher (mise en forme des rapports d’enquête).

Exploitation d’une exposition

Rechercher des informations
Observer la forme, la présentation : dégager les éléments à retenir.
Faire preuve d’esprit critique.

Exposition à l’Hôtel de Ville de NANCY (03/11 au  15/11) : « L’air que l’on respire »
Participation du Docteur Toussaint et du Docteur Ambroise.

Réponses à deux questionnaires :
* un sur les différents polluants
* l’autre sur l’exposition : outil de communication

Les stratégies d’action

Raisonner

Travail en commun

Détermination des stratégies en utilisant les résultats des études précédentes.

Les actions prévues

Etre imaginatif, créatif, réaliste.
Faire preuve d’esprit critique.
Etre organisé, savoir planifier le travail
Communiquer avec les autres professeurs.

Travail individuel puis mise en commun.
Constitution de groupes et répartition des tâches.
Sollicitation des autres collègues souhaitant s’associer au projet : évolution vers l’interdisciplinarité.

Rédaction des propositions individuellement.
Critique des propositions après mise en commun : faisabilité…
Organisation, échéancier.
Production d’exercices sur le tabagisme pour d’autres disciplines.

Recherches sur internet
Mise en forme des exercices.

La réalisation

Communiquer
Prendre des responsabilitésAutres : variables suivant le poste occupé par l’élève.

Interventions extérieures
Panneaux élèves
Expositions
Travaux réalisés dans d’autres cours ...

Panneaux d’information sur le tabagisme
Accueil et accompagnement de visiteurs
Encadrement de groupes
Aide à l’utilisation du matériel par les autres élèves
Encadrement des élèves travaillant sur les ordinateurs.

Recherches sur internet

Photographies numériques

Utilisation d’un lecteur interactif

(C DITABAC)