composition à partir d'un dossier

Durée : 5 heures

Détection d'une erreur éventuelle par le candidat.
Dans le cas où un(e) candidat(e) repère ce qui lui semble être une erreur d'énoncé,il (elle) le signale très lisiblement dans sa copie,propose la correction et poursuit l'épreuve en conséquence.

N.B. : Hormis l'en-tête détachable,la copie que vous rendrez ne devra,conformément au principe d'anonymat,comporter aucun signe distinctif,tel que nom,signature,origine,etc. Si le travail qui vous est demandé comporte notamment la rédaction d'un projet ou d'une note,vous devez impérativement vous abstenir de signer ou de l'identifier.

Dynamique interne de la Terre

Partie 1 (10 points)

L'enseignement des sciences de la vie et de la Terre permet de construire à partir du cycle central un modèle cohérent du fonctionnement de la Terre. Cette étude se poursuit au lycée.

    • Présentez sous forme de deux schémas,en vous limitant à l'activité interne du globe,les notions construites en fin de cycle central et en fin de première S. Indiquez sur vos schémas,de façon pertinente,la référence des documents du dossier illustrant les notions construites.

    • Montrez comment les parties du programme de terminale S «convergence et subduction» et «convergence et collision continentale » permettent de compléter le modèle construit au cycle central. Réalisez deux schémas (un pour chaque contexte) tels que vous les proposeriez à des élèves de Terminale S. Précisez les notions exigibles dans les limites strictes du programme ainsi que les documents du dossier que vous utiliseriez.

Pour cette partie,les notions liées à la composition chimique de la Terre ne sont pas attendues.

Partie 2 (5 points)

Proposez une progression pédagogique pour une classe du cycle central sur le thème «La machine Terre»,en intégrant dans cette progression tout ou partie des documents du dossier,modifiés ou non. Présentez la problématique,le plan scientifique détaillé,les notions construites et la programmation horaire précise. Proposez,à partir des documents 3 et 6,deux activités d'élèves ayant des objectifs méthodologiques différents que vous préciserez. Ces activités seront intégrées à la progression proposée.

Partie 3 (5 points)

• Construisez une question pour un second exercice de la partie 2 d'un sujet écrit du baccalauréat,série S,sur le thème « convergence et collision continentale». Rappelez les objectifs et le barème de cette question. Précisez les documents utilisés en choisissant parmi les documents numérotés 11,14 et 15.

Proposez un corrigé détaillé de cette question sous forme d'un tableau incluant les compétences évaluées,les réponses attendues ainsi que le détail du barème.