Activités

 

Apport de dioxygène aux muscles en activité par la circulation sanguine

 

 Niveau et partie de programme : Classe de seconde – Partie du programme «L’organisme en fonctionnement»

 Modalité de la différenciation  Capacité(s) sur laquelle (lesquelles) on différencie le travail

 

 Organisation du travail dans la classe

 

 En apportant des aides

 

 Rechercher, extraire et organiser l'information utile dans un logiciel

 Mettre en relation des données

 

 Individuel ou en binôme suivant disponibilité du matériel.

 Tout le monde fait la même chose en même temps.

 

 Pré requis : 

 La disposition en série de la circulation pulmonaire et de la circulation générale permet la recharge en dioxygène de l’ensemble du volume sanguin.

 Titre de l’activité : Découvrir les  caractéristiques du système circulatoire qui permettent l’augmentation de l’apport de dioxygène aux  muscles lors de l’effort grâce à l’utilisation d’un logiciel.

 Organisation du travail dans la classe pour permettre la différenciation:

 Chaque élève travaille seul ou par binôme homogène selon le nombre d’ordinateurs dont on dispose.

 Tous les élèves travaillent sur le même support. Plusieurs types d’aide sont proposés :

-         une aide technique d’utilisation du logiciel

-         une aide à la résolution permettant de surmonter les difficultés liées à la saisie des informations.

-         une aide à la résolution permettant de surmonter les difficultés liées à la mise en relation des informations avec le problème posé.

 Connaissances :

L’apport préférentiel de dioxygène aux muscles en activité résulte de la disposition en parallèle de la circulation générale associée à une vasoconstriction variable.

 Capacités :

  • Utiliser un logiciel

  • Rechercher, extraire et organiser l'information utile

  • Décrire le comportement d’une grandeur et Mettre en relation des données

 Durée de l’activité : 1 heure 25

 Supports d'activité :

Pour tous : Logiciel SVT seconde CRDP

 Documents d'aide :

 Une fiche d’aide technique «Utiliser un logiciel de simulation numérique » (annexe 2)

 Deux fiches d’aide à la résolution de la question posée (annexe 3 et annexe 4)

 Déroulement :

  1. Accroche/motivation

 Durée : 10 minutes.

  • Motiver l’activité en utilisant l’accroche (annexe 1). 

  • On cherche à montrer : « Quelles caractéristiques du système circulatoire permettent l’augmentation du débit sanguin parvenant aux muscles lors de l’effort ? »

  1. Travail individuel en autonomie

 Durée : 30 minutes.

 Consigne pour tous les élèves :

 Saisir des informations dans le logiciel, les mettre en relation pour rédiger un petit texte qui répondra à la question suivante :

 « Quelles caractéristiques du système circulatoire permettent l’augmentation du débit sanguin parvenant aux muscles lors de l’effort ? »

Tous les élèves explorent le logiciel en ayant la possibilité de consulter la fiche d’aide technique d’utilisation du logiciel (annexe 2), ils notent au brouillon les informations utiles et les mettent en relation pour répondre à la question posée, ils rédigent ensuite leur réponse.

 Les élèves ayant besoin d’être aidé disposent de fiches d’aide à la résolution (annexe 3 et annexe 4).

Lorsqu'un élève a terminé, il appelle le professeur pour vérification. 

3. Mise en commun

Durée : 10 minutes.

Mettre en commun pour arriver au bilan cognitif de la séance :

Au cours d’un effort, le débit sanguin au niveau des muscles augmente et diminue au niveau des organes «non prioritaires» (comme l’intestin).

Cette modification des débits sanguins  résulte de la disposition en parallèle de la circulation générale associée à une vasoconstriction variable.

L’augmentation du débit sanguin parvenant aux muscles lors de l’effort permet de leur apporter plus de dioxygène.

 

 Évaluation  possible :

                         capacités critères indicateurs
Saisir des informations à partir d’un logiciel.

 

Intégralité des  données utiles  prélevées.

 

La disposition des organes dans la circulation générale est décrite.

 
Indication des débits sanguins et du diamètre des artérioles parvenant au muscle et à l’intestin au repos et lors de l’effort  correctement relevés.

 

Décrire le comportement d’une grandeur

 

Pertinence des éléments de description

 

L’évolution du débit sanguin entre repos et effort parvenant au muscle est précisée.

L’évolution du diamètre des artérioles  entre repos et effort est précisée.

Idem pour l’intestin.

 
Mettre en relation des informations. Pertinence de la comparaison des données.

L’évolution du débit sanguin entre repos et effort parvenant au muscle est comparée à celle parvenant à l’intestin.

L’évolution du diamètre des artérioles  entre repos et effort parvenant au muscle est comparée à celle parvenant à l’intestin.

 
Pertinence de la mise en relation des données entre elles.

L’évolution du débit sanguin est mise en relation avec la disposition en parallèle des organes dans la circulation générale.

 

L’évolution du débit sanguin est mise en relation avec l’évolution du diamètre des artérioles. (pour le muscle et pour l’intestin).