Activités
FICHE D'ACTIVITE 4 EME "Programme rénové"


Reproduction sexuée d’une plante à fleurs, le rapprochement des cellules reproductrices mâle et femelle




Contexte  Les élèves savent du programme de 6ème que les grains de pollen («mâle ») se déposent sur le pistil ( «femelle ») d’une fleur de la même espèce.
Mobilisation de ces connaissances par une évaluation diagnostique.
Remarque  Selon les différentes progressions possibles, les élèves connaissent ce qu’est une cellule reproductrice mâle, une cellule reproductrice femelle, une fécondation externe ou/et une fécondation externe.
Difficulté  Passer du grain de pollen connu de la 6ème à la notion de cellule reproductrice mâle et de pistil (partie de l’appareil reproducteur femelle) à la notion de cellule reproductrice femelle.
Nécessité de réaliser une dissection de l’ovaire 

POSER LE PROBLEME

D’après le document comment la cellule reproductrice mâle rencontre la cellule reproductrice femelle ?





EXPERIENCE  LA GERMINATION DES GRAINS DE POLLEN 


Protocole donné aux élèves 
-Déposer une goutte de milieu de culture chaud et liquide sur une lame.
- Attende une ou deux minutes pour qu’elle refroidisse et devienne solide.
- Saupoudrer par-dessus le pollen issu d’une étamine mûre. (Ne pas en mettre une trop grande quantité).
- Disposer la lame sur le microscope et réaliser une première observation (faible puis fort grossissement)
- Déposer la lame dans une boîte de Pétri fermée dont le dont le fond et recouvert d’un papier filtre humidifié.
- Réaliser une deuxième observation avec les lames préparées

Remarques  Le pollen doit être bien mûr (à vérifier), choisir des fleurs de type lys ou amaryllis .
La solution nutritive  11% de saccharose et 1% d’agar.
Tester avec des grains de pollen de maturité différente (les plus mûrs ne donnent pas forcément les meilleurs résultats)
Possibilité de faire un témoin sans saccharose.

Difficultés  La germination des grains de pollen ne se fait qu’au bout de 2 à 3 heures. Les élèves peuvent réaliser la préparation     et observer des lames préparées.
Pour que les préparations ne dessèchent pas, on peut déposer les lames en attente dans des boîtes de Pétri fermée dont le fond et recouvert d’un papier filtre humidifié.

Consignes élèves 

1 (I/C) Décrire ce qui a été observé au microscope au bout des trois heures.
2 (Ra) Expliquer comment la cellule reproductrice mâle, contenue dans le grain de pollen, peut rejoindre la cellule reproductrice femelle.
3 (C) Réaliser un dessin scientifique du grain de pollen germé à l’aide des consignes méthodologiques et des critères de réussite si évaluation formative ou sommative.