Pourquoi: lorsque les conditions deviennent favorables les végétaux envahissent le milieu. Les bourgeons débourrent, les plantes fleurissent, les plantes annuelles réapparaissent.

Support: sortie dans le collège pour observer ces différents changements. Graines, fleurs fraîches, semences sèches récoltées dans l'herbier. Film "de la fleur au fruit".

Production élèves: dissection d'une graine à l'origine d'une nouvelle plante. Recherche des conditions de germination des graines. Mise en germination de graines par les élèves. Dissection d'une fleur fraîche. Origine du fruit et de la graine. Classer graines et fruits selon leur mode de dispersion. Constater que la colonisation du milieu et de nouveaux milieux par les plantes est un phénomène passif. Observer la multiplication des pieds de fraisiers par stolons, moyen très rapide d'envahir le milieu. Certaines plantes ne fabriquent pas de graines mais des spores.

Bilan méthodologique: Dissection d'une graine, d'une fleur. Utilisation de la loupe binoculaire, réalisation d'un dessin de pistil sectionné longitudinalement. Observation au microscope de moisissures et de spores. Réalisation de boutures.

Evaluation: Annoter un schéma de graine, d'une fleur. Connaître l'origine de la fleur. Etablir le cycle d'une plante à fleur.

Suite dans la progression: les animaux envahissent le milieu