Contibution à une base de données, dans le cadre d'une recherche scientifique

5/ Capacités mises en œuvre

Pilier 3 : culture scientifique et technologique
- Observer, recenser et organiser des informations relatives au peuplement du milieu et à ses variations.

Pilier 4 : La maitrise des techniques de l’information et de la communication
Domaine 1 du B2i Collège
C.1.1 : Je sais m'identifier sur un réseau ou un site et mettre fin à cette identification.
C.1.2 : Je sais accéder aux logiciels et aux documents disponibles à partir de mon espace de travail

6/ Conditions matérielles
- Un vidéoprojecteur et un ordinateur  connecté à internet
- ou en binôme en salle informatique avec une connexion internet
- Des observations à proximité du Collège

7/ Descriptif

L'Observatore des saisons junior repose sur l’observation des rythmes saisonniers, c’est à dire la phénologie  des plantes, arbres, oiseaux, insectes. Il se déroule tout au long de l’année.
Il s'agit de faire des observations dans le collège ou à proximité et de renseigner une base de données en ligne.
L'adresse du site est ici .
Ce site est une déclinaison de l'Observatoire des saisons , à destination des adultes.
Cette recherche est le fruit d'une collaboration entre plusieurs organismes : Le Centre de Recherche sur les Ecosystèmes d’Altitude, Planète Sciences, Tela Botanica, le CNRS, et l'INRA.

L'enseignant choisit parmi les quatre catégories proposées les espèces à observer.
Les repérages sont facilement réalisables par les élèves :
- 10% de feuilles jaunes, 50% ; 10%, 50% de fleurs épanouies, 10%, 50% de feuilles épanouies pur les arbres.
- première fleur épanouie pour les espèces herbacées
- première apparition pour les animaux et les insectes
Il n'y a pas de contrainte de relevé : on ne saisit que les phénomènes observés.

Cette activité incite les élèves à être observateurs.
De nombreuses activités connexes sont possibles : détermination des végétaux, des animaux, caractéristiques des fleurs. thème biodiversité, réchauffement climatique, influence de l'Homme, localisation sur une image satellite, travail sur les pourcentages en lien avec les mathématiques ....
et beaucoup d'autres idées sur le site.

8/ Apport de l’informatique:
- La contribution à un projet scientifique alimentant une base de données nationale.
- La possibilité de consulter les données des autres inscrits.
- Une base de données documentaire, appui aux différentes activités.
- Un forum pour poser des questions à des scientifiques.
- Des documents accessibles à l'élève depuis son domicile.
- La validation du B2i