la classe de 3ème et l'après collège

Objectif

L'objectif du collège est de dispenser à chaque élève une formation générale qui doit lui permettre d'acquérir un socle commun de connaissances et de compétences dont la maîtrise est indispensable pour la poursuite des études, l'exercice de la citoyenneté et l'insertion professionnelle future.

Le socle commun de connaissances

Il s’articule autour de 7 piliers :

• la maîtrise de la langue française (connaître la grammaire, maîtriser l’orthographe, enrichir le vocabulaire, capacité à lire, à écrire, s’exprimer à l’oral, utiliser des outils…) ;

• la pratique d'une langue vivante étrangère (posséder un vocabulaire suffisant, connaître les règles de prononciation, s’exprimer à l’oral…) ;

• les principaux éléments de mathématiques et de culture scientifique et technologique (maîtrise du calcul, gestion de données, capacité à raisonner, comprendre et décrire le monde réel…) ;

• la maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication (connaissance en informatique et Internet, du multimédia, usage et critique des techniques de la société de l’information…) ;

• la culture humaniste (contribution à la formation du jugement, du goût et de la sensibilité…) ;

- les compétences sociales et civiques (établir la différence entre les principes universels - les droits de l'homme, les règles de l'Etat de droit - la loi et les usages sociaux - la civilité…) ;

• l'autonomie et l’esprit d’initiative (capacité de juger par soi-même, capacité à apprendre tout au long de la vie…).

Procédures d'orientation en classe de 3ème

Le cycle d’orientation en classe de 3ème a pour objectif de compléter les acquisitions des élèves, de les aider à préciser leur projet personnel et de les préparer aux voies de formation ultérieures.

• en décembre, l’élève et sa famille expriment des intentions d’orientation en remplissant le dossier de préparation à l’orientation (fiche de liaison) remis par le collège.

• en mars, le conseil de classe du deuxième trimestre formule un avis motivé, sur la base des intentions émises par la famille. A cette étape, les intentions de l’élève comme l’avis du conseil de classe sont provisoires. Elles constituent les bases d’un dialogue en vue du choix définitif.

• en mai, l’élève et sa famille expriment des vœux définitifs portant sur la seconde générale et technologique ou spécifique, la seconde professionnelle, la première année de CAP ou le doublement, et complètent la fiche de liaison. Parallèlement, l’élève et sa famille remplissent le dossier d’affectation (établissements souhaités et sections demandées). Ils peuvent se faire aider par le Professeur Principal et / ou le Conseiller d’Orientation Psychologue.

• en juin, le conseil de classe du troisième trimestre formule une proposition d’orientation sur la base des vœux définitifs émis par la famille. Si cette proposition est conforme au premier vœu de l’élève, alors elle devient une décision définitive d’orientation arrêtée par le chef d’établissement. Si cette proposition n’est pas conforme au premier vœu de l’élève, le chef d’établissement rencontre la famille, l’informe et recueille son avis. A l’issue de ce dialogue il notifie sa décision en la motivant. Si le désaccord persiste après cet entretien, la famille peut faire appel dans un délai de 3 jours qui suivent la notification auprès d’une commission qui arrêtera la décision définitive.

NB : la famille peut choisir le redoublement à tout moment de la procédure.

Retrouvez les guides élèves proposés par l'ONISEP

Ces deux guides sont en téléchargement complet sur www.onisep.fr/nancy