L’action, décrite dans les pages qui suivent, est le
résultat d’une démarche menée par une équipe
d’enseignants depuis 1988. Apporter aux élèves une aide
méthodologique et disciplinaire, les aider à mieux se
connaître, à devenir autonomes et à construire un projet
personnel, tels en ont été les principes.
Selon les années, l’accent était mis sur l’un ou
l’autre aspect : par exemple, des stages en entreprise ont
été organisés en 89-90 et 90-91 ; des ateliers
d’ouverture (maths, physique) en 89-90 ; des groupes de
besoins méthodologiques (maths, français, langues vivantes) en
91-92.
À l’origine, ces actions ne concernaient qu’une
classe et pour l’année 94-95 le choix fut fait de proposer
le tutorat à l’ensemble des secondes. Les professeurs y
participant ont suivi des stages de formation MAFPEN, ont
travaillé en équipe disciplinaires et interdisciplinaires. Ils
ont élaboré des fiches support d’activité ou
d’évaluation, un nouveau bulletin scolaire dans le but de
mieux faire comprendre aux élèves les objectifs de la classe de
seconde et de les associer à leur réflexion pédagogique.
