6 heures hebdomadaires
L’enseignement d’exploration « création & culture design » permet une
approche pratique et sensible du design. Les élèves développent une
compétence et une culture de la conception en se confrontant aux univers du
design et des métiers d’art par des approches exploratoires et
expérimentales.
Cet enseignement prépare aux formations post-baccalauréat qui suivent la
Première et la Terminale Design & arts appliqués : diplômes des métiers
d’art ou brevets de techniciens supérieurs design puis diplômes supérieurs
d’arts appliqués ou bien écoles supérieures d’art et de design, de création
industrielle, d’arts décoratifs, d’architecture, de paysage, de
scénographie, etc. Ces formations conduisent à une insertion professionnelle
en qualité de designer dans les champs du design graphique et multimédia, du
design de produits, du design d’espace, du design de mode, de l’artisanat
d’art.
Principes :
- L’enseignement donne lieu à des apports théoriques et
pratiques. Trois approches indissociables mettent en jeu des questions
fondamentales des champs du design et des métiers d’art : des pratiques
exploratoires, des démarches analytiques et une ouverture culturelle.
- Les pratiques exploratoires concernent les recherches
plastiques, graphiques, volumiques, la conception de maquettes d’étude,
la production d’hypothèses. Elles sont soutenues par la manipulation
d’éléments visuels, par l’expérimentation de matériaux servant de
support à des recherches créatives et par la pratique d’outils
d’expression traditionnels ou numériques.
- Les démarches analytiques s’appuient sur des investigations
sous forme de relevés graphiques ou
- photographiques qui permettent une comparaison méthodique
entre des productions d’époques et de cultures différentes. Elles
développent un regard critique qui s’applique également aux recherches
créatives.
- L’ouverture culturelle se fonde sur des références
documentaires et sur la visite de sites (réels ou virtuels), la
rencontre avec des œuvres ou des productions du design et des métiers
d’art.
Activités
- Études de cas et enquêtes :
Les enseignements se fondent sur des études de cas d'objets actuels
ou appartenant au passé. Ils sont organisés autour de la découverte et
de l'exploration des démarches propres à la conception en design et en
métiers d'art. Les cas concrets sont sélectionnés de manière à ce que
soient mis en évidence par l’observation les choix esthétiques,
techniques, économiques effectués par les concepteurs. Ils privilégient
un élargissement multiculturel et permettent d'établir des
correspondances avec des références historiques.
Les enquêtes, visites, reportages concernent des structures
culturelles, de création ou de production liées au design ou aux métiers
d'art et sont organisés par l'équipe pédagogique. Ils donnent lieu à des
analyses critiques et à une restitution des observations.
Les microprojets sont pensés pour exploiter les données
repérées au sein de l'étude de cas. Ils conduisent les élèves à répondre
à des microprogrammes de conception et de création.
Pour conduire les microprojets, les élèves ont accès à divers outils
et ateliers (de la maquette volumique à l'informatique), complétés par
des dispositifs expérimentaux simples qui permettent une approche
analytique, sensible, méthodique et créative.
Ils développent une démarche structurante et argumentée des
intentions créatrices.
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