Journée académique des mathématiques au Lycée de la Communication de Metz

À l’approche de la Semaine des mathématiques qui aura lieu du 14 au 25 mars, et dont la thématique retenue cette année est Egalités, l’Inspection pédagogique régionale de mathématiques a organisé ce mercredi 11 mars 2026 une journée académique des mathématiques placée sous le signe du partage de pratiques, de la recherche et de l’égalité. Elle s’est déroulée au Lycée de la Communication de Metz, établissement porteur d’un Labomaths. Cette rencontre a permis de découvrir des initiatives pédagogiques, d’échanger autour de projets et de réfléchir aux enjeux actuels de l’enseignement des mathématiques.

Les Labomaths

La matinée a débuté par un temps consacré à la présentation d’actions menées dans quelques Labomaths, dispositifs qui favorisent le travail collaboratif entre enseignants autour des pratiques pédagogiques, de l’analyse de situations d’enseignement et du développement de projets au service de la réussite des élèves.

Les participants ont ainsi pu découvrir des expériences concrètes conduites dans les établissements, illustrant la richesse des dynamiques collectives.

Recherche et ressources pour l’enseignement des mathématiques

Régine Marchand, directrice de l’IREM de Lorraine (Institut de recherche sur l’enseignement des mathématiques) a ensuite présenté les travaux, ressources et projets développés par l’institut, qui constituent un appui précieux pour la réflexion didactique et pédagogique.

Comprendre les mécanismes genrés en éducation

Temps fort de la matinée, la conférence de Mathilde Benmerah a permis d’explorer la question des mécanismes genrés en éducation :

À travers des analyses et des exemples concrets, l’intervenante a invité les participants à mieux comprendre certains mécanismes à l’œuvre dans les parcours scolaires, et à réfléchir aux leviers permettant de favoriser l’égalité entre les filles et les garçons dans l’accès aux mathématiques et aux sciences.

À la suite de cette conférence, un pilote d’une Classe à Horaires Aménagés en Mathématiques et Sciences (CHAMS) a présenté les actions menées au sein de son établissement. A noter qu’une classe CHAMS entre dans le cadre du plan Filles et Maths ; cette classe est composée d’au moins 50% de filles. Ce dispositif vise à encourager l’engagement des élèves dans les disciplines scientifiques et à développer leur curiosité et leur goût pour les mathématiques et les sciences à travers des projets et des pratiques pédagogiques spécifiques.

La matinée s’est poursuivie avec la présentation du stage Les Cigognes par Aline KURTZMANN, maitresse de conférence à l‘IECL (Université de Lorraine, . Ce stage est destiné à encourager les lycéennes à s’engager dans des parcours scientifiques et à découvrir la diversité des métiers liés aux mathématiques et aux sciences.

Un forum des mathématiques pour partager projets et ressources

L’après-midi a pris la forme d’un forum des mathématiques, permettant aux participants de circuler entre différents stands et ateliers afin de découvrir :

• les actions d’associations et de partenaires institutionnels ;
• des ressources pédagogiques et outils numériques pour l’enseignement des mathématiques en français et langue vivante étrangère (DNL)
• des projets et concours destinés aux élèves ;
• des démarches visant à rendre les mathématiques accessibles à tous.

Ce temps d’échanges a favorisé de nombreuses discussions entre collègues, dans une atmosphère conviviale et stimulante.

Une journée riche en échanges

Cette journée académique a permis de mettre en lumière la diversité des initiatives portées dans l’académie, tout en offrant un espace privilégié de rencontre et de réflexion collective autour de l’enseignement des mathématiques, une discipline vivante et accessible à toutes et à tous !