Zoom sur le projet Erasmus+ Fairness In Teaching

Promouvoir l’équité dans l’enseignement : zoom sur le projet Erasmus+ Fairness In Teaching (FIT)

Les stéréotypes, en particulier ceux liés au genre, continuent d’influencer les parcours scolaires et de freiner l’accès des filles — mais aussi d’autres publics sous-représentés — aux filières et carrières scientifiques et technologiques (STEM). 
Face à ce constat largement partagé au niveau européen, le projet Erasmus+ Fairness In Teaching (FIT) propose une approche innovante pour renforcer des pratiques d’enseignement plus équitables dans les premier et second degrés.

Entre 2021 et 2024, l’académie de Nancy-Metz a eu le plaisir de participer à ce projet européen aux côtés de partenaires institutionnels et académiques du Luxembourg, d’Italie et de Chypre. Cette coopération de trois ans a reposé sur le partage d’expertises, l’expérimentation de terrain et un engagement collectif fort en faveur de l’égalité des chances dans l’éducation.

Une ambition européenne : faire de l’équité une compétence professionnelle

Le projet FIT s’inscrit dans la continuité du projet Gender4STEM, en élargissant la réflexion au-delà de la seule question du genre. Son ambition est de doter les enseignants d’un cadre de compétences intersectionnelles, prenant en compte les effets combinés de différents facteurs de discrimination ou de vulnérabilité : genre, origine sociale, handicap, orientation sexuelle, contexte culturel, etc.
L’équité dans l’enseignement est ainsi envisagée comme une véritable compétence professionnelle, indispensable pour garantir à tous les élèves un accès égal aux apprentissages, en particulier dans les disciplines STEM.

Des outils concrets au service des équipes pédagogiques

Afin de permettre aux enseignants de s’engager concrètement dans une démarche d’enseignement plus équitable, le projet FIT met à disposition une série d’outils innovants, conçus et testés en lien étroit avec les acteurs de terrain, notamment des enseignants de l’académie de Nancy-Metz :
•    un cadre de compétences pour l’équité dans l’enseignement, permettant d’identifier les connaissances, compétences et attitudes nécessaires pour adopter des pratiques pédagogiques inclusives ;
•    un test de jugement situationnel (SJT), élaboré avec des enseignants, qui invite à analyser et questionner ses choix pédagogiques à partir de situations réelles de classe ;
•    un assistant numérique, intégrant des outils d’auto-évaluation et proposant des recommandations personnalisées de ressources pédagogiques (guides, vidéos, quiz, MOOCs, etc.) ;
•    une formation en ligne, composée de capsules vidéo, visant à sensibiliser aux biais implicites, à développer une approche intersectionnelle pour l’équité dans l’enseignement et à expérimenter de nouvelles pratiques d’enseignement ;
•    une communauté de pratique FIT, favorisant les échanges entre professionnels de l’éducation à l’échelle européenne.

Un projet au service de l’égalité des chances

En améliorant les pratiques d’enseignement équitables, le projet FIT contribue directement à l’objectif d’égalité des chances et d’accès aux disciplines STEM pour tous les élèves, quels que soient leur genre, leur origine sociale ou leur parcours. Il s’inscrit pleinement dans les priorités européennes et françaises en matière d’éducation inclusive et de lutte contre les discriminations.

Découvrez l’ensemble des ressources, outils et résultats du projet sur la plateforme du projet : https://www.fairnessinteaching-project.eu

Les partenaires du projet FIT 
•    Luxembourg Institute of Science and Technology 
•    WIDE ANDCO, Luxembourg
•    Smart Venice, Italie
•    Frederick University, Chypre