Cycle enseignants : Arts et apprentissages

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Cette formation est destinée à tous les personnels. Par le biais d'apports sur les sciences cognitives, ce module vous amènera à mieux comprendre ce que recouvrent certaines notions telles que les mécanismes d'apprentissage, la mémoire, les techniques de mémorisation, ceci afin de construire des démarches pédagogiques d'apprentissage les plus performantes possibles.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation est destinée aux enseignants d'arts plastiques. Elle propose d’explorer la figure de l’artiste autodidacte comme modèle de construction personnelle des savoirs et des pratiques. En mettant en parallèle cette démarche avec le statut de l’élève en arts plastiques, elle interroge les processus d’expérimentation, de recherche, d’autonomie et d’appropriation qui participent à l’apprentissage artistique par tâtonnement, mais questionne également la nécessité d'un apprentissage de gestes techniques, dans la perspective d'une émancipation créatrice. À travers des références historiques et contemporaines, les participants réfléchiront à la manière dont l’élève, à l’instar de l’artiste autodidacte, développe une posture active de création et de découverte au sein du cours d’arts plastiques.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation est destinée à des enseignants d'arts plastiques. Elle propose d'aborder l'exposition à la fois comme modalité de mise en valeur des productions et comme espace de médiation destiné à développer la communication et la réception auprès d'un public. la dimension plasticienne de l'exposition comme acte de création Sera également abordée.

Modalité : Présentiel

Durée : 8 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation propose aux enseignants D'arts plastiques de découvrir les bases de la photographie dans une approche à la fois artistique et pédagogique. Introduction à l’histoire et aux grands principes de la photographie. Pratique de la photographie argentique, numérique, procédés alternatifs. Réflexions sur les usages de la photographie en classe.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 2

Cette formation invite les enseignants d'arts plastiques à explorer les multiples façons de dialoguer avec des œuvres variées. Comment accompagner les élèves dans une appropriation personnelle, sensible et inventive des œuvres ? À travers des ateliers pratiques de création individuelle et collective, les participants expérimenteront différentes approches du dialogue artistique : réinterprétation, détournement, hybridation, conversation créative. Ils découvriront comment une œuvre peut devenir matière première pour de nouvelles créations, dans un processus de cocréation respectueux et inventif. À travers une approche théorique et pratique, la formation accordera une attention particulière aux modalités de présentation et dispositifs de monstration, de l’intention à la restitution. Comment donner à voir ces créations en dialogue ? Comment révéler les liens tissés entre référence et création personnelle ? 

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 1

Formation à destination des professeurs d'arts plastiques. L'objectif de la formation consiste à proposer sur un temps restreint d'une heure en visioconférence, un apport théorique et des échanges en lien avec des questionnements pédagogiques, didactiques, relatifs à l’histoire des arts, en esthétique, etc., nécessitant parfois la présence d'un intervenant extérieur (artiste, scientifique, universitaire...) pour approfondir un sujet de recherche. Elle vise ainsi un apport théorique autour de thématiques disciplinaires et professionnelles variées et stimulantes pour les professeures d'arts plastiques, en complément des autres formations proposées.

Modalité : À distance

Durée : 5 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation est destinée aux enseignants d'EMCC. Elle vous propose des ateliers autour de la maîtrise des principaux gestes de direction, la mutualisation des pratiques de direction, la conduite des apprentissages vocaux, de l’échauffement à l’interprétation et l'apport d'outils numériques pour mener un apprentissage, une remédiation.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation est destinée à des enseignants d'EMCC. Elle vous propose des pratiques adaptables de percussions corporelles et vocales comme instrument propre ou pour amener un geste instrumental différencié, des mises en œuvre alliant la mémoire kinesthésique pour aider à la compréhension d’un phénomène sonore (mise en espace pour appréhender une forme, des plans sonores), des usages d’outils numériques pour favoriser la continuité des apprentissages, la mobilisation du corps de chacun comme vecteur de création collective et la mise en œuvre d’activités ludiques pour favoriser l’acquisition des compétences par chaque élève.

Modalité : Hybride

Durée : 7 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 0

Formation à destination des professeurs d'éducation musicale et chant choral. Cette formation vous propose d'échanger sur vos pratiques, de construire des leviers pour développer les situations de création et concevoir des évaluations avec des critères définis.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 0

Formation destinée aux professeurs d'EMCC, conseillers pédagogiques et enseignants du 1er degré. Chant au sein d'un chœur académique d'enseignants, dirigé par un chef de chœur professionnel invité. Partage d'un répertoire original et développement des compétences de chef de chœur. Formation en partenariat avec l'INECC et la DAAC.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 35

Nombre d'abonnés : 0

Formation à destination des professeurs d'éducation musicale et chant choral de collège. Cette formation vous propose d'entrer dans une démarche de projet musical, en s'appuyant sur des pratiques collaboratives, afin de favoriser la mise en activité des élèves et la différenciation pédagogique.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 0

Formation à destination des professeurs d'éducation musicale et chant choral. Une série de 5 webinaires en éducation musicale et chant choral pour se former à la différenciation pédagogique, à l'évaluation, au numérique et à l'IA, pour découvrir les femmes compositrices et pour monter et développer son projet choral. Chaque webinaire peut être suivi indépendamment.

Modalité : À distance

Durée : 5 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 3

Formation destinée aux enseignants de collège de toutes disciplines en priorité des « humanités ». Enseignement artistique transversal et co- disciplinaire, l'histoire des arts, à la fin du cycle 3 et au cycle 4, contribue à donner à tous les élèves une conscience commune, celle d'appartenir à une histoire des cultures et des civilisations, inscrite dans les œuvres d'art de l'humanité. Cette formation vise à montrer comment mettre en œuvre les programmes d’histoire des arts au collège (connaissances interdisciplinaires, compétences transversales, projets, travail d’équipe interdisciplinaire, lien avec les parcours éducatifs, préparation à l’épreuve orale).

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 2

Cette formation est destinée aux enseignants de collège et de lycée qui enseignent l'histoire des arts dans leur discipline. Elle vous amènera à développer chez les élèves les compétences orales spécifiques et à les faire travailler autour de l’histoire des arts dans les disciplines. Vous réfléchirez à l'évaluation d'un projet d’histoire des arts dans la perspective de l’épreuve orale du DNB, de l’épreuve orale de spécialité et du Grand Oral. Vous réfléchirez à l'utilisation des outils pour développer les apprentissages de l’oral. Enfin, vous développerez des pratiques pour différencier et permettre la réussite de tous les élèves (Acte II de « l’École inclusive »).

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 1

Cette formation est destinée en priorité aux enseignants des « Humanités » du 2D. Cet enseignement interdisciplinaire et transversal est fondé sur l’étude des œuvres et constitue l’occasion de nouer des partenariats dans le cadre des parcours éducatifs (parcours citoyen, PEAC). Il opère comme l’un des éléments constitutifs de la généralisation de l’EAC. Ainsi, dans ses fondements et ses finalités, il est au cœur des questions d’équité pour aboutir à l’égalité des chances de tous les élèves. Dans l’étude des œuvres, il permet également de lutter contre les stéréotypes et contre les discriminations, à travers l’engagement des artistes.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 2

Formation pour les enseignants qui souhaitent présenter une certification complémentaire dans le domaine des arts (arts du cirque, cinéma et audiovisuel, danse, histoire de l’art, théâtre) . prendre connaissance des attentes en termes de culture, de connaissance, de problématique et de méthode ; aborder les enjeux et les conseils de préparation.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 40