Cycle École inclusive pour tous les élèves (EBEP)

Nombre d'abonnés : 1

Cette formation, qui s'adresse aux professeurs de disciplines scientifiques, vise à présenter la conception universelle de l'apprentissage comme une démarche favorisant un apprentissage pour tous. Les participants seront amenés à concevoir une séance anticipant les besoins des élèves de manière à la rendre accessible à tous, qu'ils testeront en classe. Enfin, un retour d'expérience sera proposé.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 1

Cette formation, destinée aux enseignants et professeurs documentalistes, s'inscrit dans un dispositif complet combinant un temps d’autoformation sur Magistère (2h00) et un webinaire interactif (1h30). La partie en autonomie, en amont du webinaire, constitue une étape essentielle et indissociable de la formation. Le webinaire permet d’acquérir les concepts fondamentaux de la Conception Universelle des Apprentissages et de la différenciation pédagogique, ainsi que d’identifier les obstacles à l’apprentissage et les besoins qui en découlent. Lors du webinaire, ces apports seront approfondis et mis en perspective à travers des échanges et des mises en situation, afin d’outiller les participants pour proposer des réponses pédagogiques adaptées, bénéfiques à l’ensemble des élèves.

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 4

Développer des gestes et des pratiques au bénéfice de tous.

Modalité : Hybride

Durée : 7 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 3

Cette formation est destinée aux AESH et aux enseignants des 1er et 2nd degrés. Elle vous propose d’identifier les apports des sciences cognitives. Elle vous propose également des démarches et des outils en lien avec les fonctions cognitives et des mises en situation pour envisager la mise en œuvre en classe.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 12

Nombre d'abonnés : 2

Cette formation est destinée aux enseignants des 1er et 2nd degrés. Ce module de formation, composé d’un Magistère en autoformation et d’un webinaire, vise à accompagner les professionnels de l’éducation dans la mise en œuvre de la conception universelle des apprentissages (CUA) pour une école inclusive. Il permet d’identifier les obstacles aux apprentissages et d’adopter des stratégies adaptées à la diversité des élèves. Le webinaire approfondit ces notions en s’appuyant sur les sciences cognitives et des études de cas, afin d’aider les enseignants à concevoir des séances accessibles à tous.

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 1

Cette formation est destinée aux enseignants du 2nd degré. Vous bénéficierez d’apports théoriques sur la CUA et sur les spécificités disciplinaires en mathématiques. Vous identifierez les obstacles pédagogiques et vous concevrez des activités ou des séquences.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 1

Cette formation est destinée aux enseignants des 1er et 2nd degrés. Elle aborde les défis de l'inclusion en classe face aux besoins invisibles des élèves. Elle commence par une analyse des impacts du TDAH, de l'anxiété et des troubles de l'humeur sur les apprentissages. La formation se poursuit avec des ateliers pratiques sur les aménagements simples et réalistes pour favoriser un climat de classe serein.

Modalité : Hybride

Durée : 5 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 2

Cette formation est destinée aux enseignants des 1er et 2nd degrés ainsi qu'aux CPE, AED, AESH et personnels infirmiers. Elle vous propose la découverte de la mallette ESTIME et une initiation au fonctionnement du dispositif et de ses principales ressources afin de développer le bien-être et de susciter l'auto-régulation de tous les élèves. Présentation de scenarii pédagogiques pour choisir les ressources appropriées aux besoins et les intégrer dans sa pratique quotidienne.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 7

Cette formation est destinée aux enseignants des 1er et 2nd degrés ainsi qu'aux CPE, AED, AESH et personnels infirmiers. Elle vous propose la présentation des principes de la Conception Universelle des Apprentissages (CUA) et des enjeux de l'accessibilité pédagogique. Initiation à la conception de supports pédagogiques accessibles. Démonstration d'outils numériques facilitant l'accès aux apprentissages (lecture audio, logiciels et applications, QR codes, timers, structuration des documents, polices adaptées) et mise en pratique guidée. Initiation à l'utilisation d'outils d'intelligence artificielle pour la création et l'adaptation de supports pédagogiques. Présentation de supports et de scenarii pédagogiques pour identifier des solutions concrètes et les intégrer dans une pratique de classe.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 2

Cette formation est destinée aux enseignants des 1er et 2nd degrés ayant une première expérience de l’IA. Elle vous propose de découvrir comment l’IA peut aider à concevoir des ressources pédagogiques multimodales afin de faciliter l’accès aux apprentissages.

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 30

Nombre d'abonnés : 2

Cette formation est destinée aux enseignants des 1er et 2nd degrés ayant une première expérience de l’IA. Elle vous propose d’explorer comment l’IA peut soutenir la conception de ressources pédagogiques accessibles à une diversité d’élèves.

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 30

Nombre d'abonnés : 1

Cette formation est destinée aux enseignants des 1er et 2nd degrés. Ce module de formation, combinant un Magistère en autoformation et un webinaire, accompagne les acteurs de l’éducation dans la conception et l’adaptation de supports pédagogiques accessibles à tous, dans une démarche d’école inclusive. Il explore les principes de l’accessibilité universelle des apprentissages et met l’accent sur l’usage des outils numériques pour concevoir, modifier et structurer des documents facilitant l’accès aux apprentissages pour tous les élèves.

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 2

Cette formation est destinée aux enseignants des 1er et 2nd degrés. Elle vous propose de travailler autour des attitudes et des comportements appropriés à la communication, à la compréhension mutuelle et à la participation, de manipuler des outils permettant d’adapter l’environnement et d’échanger avec une psychologue clinicienne autour de cas concrets.

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 12

Nombre d'abonnés : 5

Cette formation s’adresse conjointement aux AESH et aux enseignants des 1er et 2nd degrés. Elle vous propose de découvrir des outils concrets et des éléments pour adopter une posture professionnelle adaptée. Lors de la deuxième session, vous serez sensibilisé aux troubles dys en travaillant notamment par ateliers de mise en situation. La formatrice vous proposera également des outils de compensation.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 24

Nombre d'abonnés : 3

Cette formation s’adresse conjointement aux AESH et aux enseignants des 1er et 2nd degrés. Elle propose de mieux comprendre les manifestations comportementales en milieu scolaire, d’en analyser les causes possibles (contexte, vécu, besoins éducatifs particuliers) et d’outiller chaque professionnel selon sa posture spécifique. Les apports théoriques s’articulent avec des mises en situation et des temps d’échanges de pratiques, pour favoriser la complémentarité entre AESH et enseignants dans l’accompagnement des élèves. Les leviers de la Conception Universelle pour l’Apprentissage (CUA) seront mobilisés comme cadre de référence commun.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 24

Nombre d'abonnés : 2

Cette formation est destinée aux enseignants des 1er et 2nd degrés. Elle vous propose de travailler sur les besoins, les capacités et les difficultés de l'élève présentant des troubles autistiques et d’aborder les questions de communication adaptée avec l'élève.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation est destinée aux enseignants des 1er et 2nd degrés. Elle vous propose de comprendre les principes d’une coéducation au service des élèves éloignés de l'école, par exemple hospitalisés ou en situation de phobie scolaire, et de mieux connaître les dispositifs accompagnant ces élèves et leurs enseignants.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 4

Cette formation s’adresse aux enseignants des 1er et 2nd degrés. Avec une formatrice certifiée, apprenez le processus de la communication non violente, dans le cadre de vos relations professionnelles, éducatives ou entre adultes. Vous travaillerez sur la compréhension de l’être humain proposée par la CNV, sur les facteurs qui favorisent l'épanouissement et sur les habitudes qui provoquent de la réaction et de la démotivation dans la relation. Nous verrons que prendre soin de son propre équilibre est une base essentielle pour maintenir une qualité relationnelle avec les élèves, les collègues et les partenaires. Vous développerez l’écoute empathique de vous-même et l’écoute empathique des autres, au quotidien mais aussi en cas de comportements ou paroles difficiles.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 12

Nombre d'abonnés : 2

Cette formation s’adresse conjointement aux AESH et aux enseignants des 1er et 2nd degrés. Chaque temps de formation sera composé d’un espace de parole régulée, d’apports théoriques fondés sur la recherche et de neurosciences qui viendront nourrir les échanges. Entre chaque temps de formation, il sera proposé un entraînement et une mise en application des concepts et des pratiques dans l’environnement professionnel.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 1

Formation destinée aux AESH et aux enseignants des 1er et 2nd degrés. Elle vous propose de travailler sur le fonctionnement du PPS, sur les missions AESH / enseignants, sur les représentations, les ajustements des postures et sur les principes d’une communication professionnelle efficace. Vous travaillerez également sur des situations concrètes et vous découvrirez des outils collaboratifs.

Modalité : Hybride

Durée : 5 heures

Places : 24

Nombre d'abonnés : 0

Cette autoformation est destinée aux enseignants. Faut-il penser de façon spécifique l’orientation d’un élève qui a des besoins éducatifs particuliers ? Dans ce parcours, vous découvrirez comment accompagner tous les élèves dans leur parcours d’orientation, quels que soient leurs besoins spécifiques.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 2

Nombre d'abonnés : 2

Bien vivre tous ensemble, c'est se poser la question de la place des personnes dans le cadre d'une école ou d'un établissement scolaire. En fonction des besoins de chacun, l'école inclusive doit permettre la scolarisation de tous en accord avec le projet individuel (Plan d'accompagnement personnalisé PAP ou Projet personnalisé de scolarisation PPS). Pour l'équipe éducative cela revient à se poser la question des aménagements et de l'accessibilité pédagogique. Les élèves présentant des besoins éducatifs particuliers peuvent suivre une scolarité ordinaire grâce à des adaptations pédagogiques. Pour cela, il est nécessaire de pouvoir appréhender les difficultés d'apprentissage de l’enfant et de connaître les outils et méthodes permettant de compenser leurs répercussions.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 2

Nombre d'abonnés : 3

Les Troubles du Neuro-Développement (TND), tels que l’autisme, les troubles Dys, le TDAH ou le trouble du développement intellectuel, concernent une personne sur six. Pourtant ces troubles sont encore mal compris, ce qui entraine retards de diagnostic, et inégalités d’accès aux soins, à l’école ou à l’emploi. Développé par l’École des TND by CeAND, ce MOOC complet et accessible permet de mieux comprendre les TND, leurs manifestations cliniques, leurs impacts sur le quotidien et les parcours de vie des enfants et adolescents avec TND. Élaboré selon les recommandations de la Haute Autorité de Santé et les avancées récentes de la recherche, il offre une base solide pour déconstruire les idées reçues et avoir une connaissance éclairée de ces troubles.

Modalité : À distance

Durée : 14 heures

Places : 2

Nombre d'abonnés : 3

Cette formation s’adresse à tous les publics. Vous connaitrez le contexte institutionnel, le déploiement des PAS au sein de l’académie de Nancy-Metz, les missions et fonctionnement des PAS, le rôle des professionnels et les réponses apportées par les PAS.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation s’adresse à tous les publics. Vous connaitrez la place du LPI dans le parcours de l’élève. Cette formation abordera également les rôles des acteurs du LPI, son fonctionnement et ses usages.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 2

Cette formation s’adresse à tous les publics. Elle abordera les grands principes de l’accessibilité universelle des apprentissages ainsi que les besoins partagés par tous les élèves aux besoins plus personnalisés.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 1

Cette formation s’adresse à tous les publics. Elle vous expliquera le rôle, le fonctionnement et les enjeux d’un dispositif inclusif.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20