Cycle enseignants : Politique des pratiques physiques, sportives et artistiques

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Cette formation est destinée aux professeurs d'EPS autour du secteur de Bar-le-Duc / Commercy. Elle vous propose des explications et réflexions sur des séquences d'enseignement en lien avec le choix d'un objet d'enseignement, des FSP, des indicateurs et une évaluation par compétences. Elle vise à aboutir à des propositions autour d'une activité support choisie en territoire. Elle intégrera également un travail spécifique sur l’identification et la prise en compte des biais genrés dans les pratiques d’enseignement et d’évaluation, afin de favoriser davantage d’équité entre les élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 25

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Cette formation est destinée aux professeurs d'EPS autour du secteur de Briey Jarny. Elle vous propose des explications et réflexions sur des séquences d'enseignement en lien avec le choix d'un objet d'enseignement, des FSP, des indicateurs et une évaluation par compétences. Elle vise à aboutir à des propositions autour d'une activité support choisie en territoire. Elle intégrera également un travail spécifique sur l’identification et la prise en compte des biais genrés dans les pratiques d’enseignement et d’évaluation, afin de favoriser davantage d’équité entre les élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 25

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Cette formation est destinée aux professeurs d'EPS autour du secteur de Creutzwald. Elle vous propose des explications et réflexions sur des séquences d'enseignement en lien avec le choix d'un objet d'enseignement, des FSP, des indicateurs et une évaluation par compétences. Elle vise à aboutir à des propositions autour d'une activité support choisie en territoire. Elle intégrera également un travail spécifique sur l’identification et la prise en compte des biais genrés dans les pratiques d’enseignement et d’évaluation, afin de favoriser davantage d’équité entre les élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 25

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Cette formation est destinée aux professeurs d'EPS autour du secteur d'Épinal. Elle vous propose des explications et réflexions sur des séquences d'enseignement en lien avec le choix d'un objet d'enseignement, des FSP, des indicateurs et une évaluation par compétences. Elle vise à aboutir à des propositions autour d'une activité support choisie en territoire. Elle intégrera également un travail spécifique sur l’identification et la prise en compte des biais genrés dans les pratiques d’enseignement et d’évaluation, afin de favoriser davantage d’équité entre les élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 25

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Cette formation est destinée aux professeurs d'EPS autour du secteur de Forbach. Elle vous propose des explications et réflexions sur des séquences d'enseignement en lien avec le choix d'un objet d'enseignement, des FSP, des indicateurs et une évaluation par compétences. Elle vise à aboutir à des propositions autour d'une activité support choisie en territoire. Elle intégrera également un travail spécifique sur l’identification et la prise en compte des biais genrés dans les pratiques d’enseignement et d’évaluation, afin de favoriser davantage d’équité entre les élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

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Cette formation est destinée aux professeurs d'EPS autour du secteur d'Hayange. Elle vous propose des explications et réflexions sur des séquences d'enseignement en lien avec le choix d'un objet d'enseignement, des FSP, des indicateurs et une évaluation par compétences. Elle vise à aboutir à des propositions autour d'une activité support choisie en territoire. Elle intégrera également un travail spécifique sur l’identification et la prise en compte des biais genrés dans les pratiques d’enseignement et d’évaluation, afin de favoriser davantage d’équité entre les élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

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Cette formation est destinée aux professeurs d'EPS autour du secteur de Longwy. Elle vous propose des explications et réflexions sur des séquences d'enseignement en lien avec le choix d'un objet d'enseignement, des FSP, des indicateurs et une évaluation par compétences. Elle vise à aboutir à des propositions autour d'une activité support choisie en territoire. Elle intégrera également un travail spécifique sur l’identification et la prise en compte des biais genrés dans les pratiques d’enseignement et d’évaluation, afin de favoriser davantage d’équité entre les élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

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Cette formation est destinée aux professeurs d'EPS autour du bassin de Lunéville. Elle vous propose des explications et réflexions sur des séquences d'enseignement en lien avec le choix d'un objet d'enseignement, des FSP, des indicateurs et une évaluation par compétences. Elle vise à aboutir à des propositions autour d'une activité support choisie en territoire. Elle intégrera également un travail spécifique sur l’identification et la prise en compte des biais genrés dans les pratiques d’enseignement et d’évaluation, afin de favoriser davantage d’équité entre les élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

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Cette formation est destinée aux professeurs d'EPS autour du secteur de Metz. Elle vous propose des explications et réflexions sur des séquences d'enseignement en lien avec le choix d'un objet d'enseignement, des FSP, des indicateurs et une évaluation par compétences. Elle vise à aboutir à des propositions autour d'une activité support choisie en territoire. Elle intégrera également un travail spécifique sur l’identification et la prise en compte des biais genrés dans les pratiques d’enseignement et d’évaluation, afin de favoriser davantage d’équité entre les élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

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Cette formation est destinée aux professeurs d'EPS autour du secteur de Metz. Elle vous propose des explications et réflexions sur des séquences d'enseignement en lien avec le choix d'un objet d'enseignement, des FSP, des indicateurs et une évaluation par compétences. Elle vise à aboutir à des propositions autour d'une activité support choisie en territoire. Elle intégrera également un travail spécifique sur l’identification et la prise en compte des biais genrés dans les pratiques d’enseignement et d’évaluation, afin de favoriser davantage d’équité entre les élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

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Cette formation est destinée aux professeurs d'EPS autour du secteur de Nancy. Elle vous propose des explications et réflexions sur des séquences d'enseignement en lien avec le choix d'un objet d'enseignement, des FSP, des indicateurs et une évaluation par compétences. Elle vise à aboutir à des propositions autour d'une activité support choisie en territoire. Elle intégrera également un travail spécifique sur l’identification et la prise en compte des biais genrés dans les pratiques d’enseignement et d’évaluation, afin de favoriser davantage d’équité entre les élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

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Cette formation est destinée aux professeurs d'EPS autour du secteur de Nancy. Elle vous propose des explications et réflexions sur des séquences d'enseignement en lien avec le choix d'un objet d'enseignement, des FSP, des indicateurs et une évaluation par compétences. Elle vise à aboutir à des propositions autour d'une activité support choisie en territoire. Elle intégrera également un travail spécifique sur l’identification et la prise en compte des biais genrés dans les pratiques d’enseignement et d’évaluation, afin de favoriser davantage d’équité entre les élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

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Cette formation est destinée aux professeurs d'EPS autour du secteur de Neufchâteau. Elle vous propose des explications et réflexions sur des séquences d'enseignement en lien avec le choix d'un objet d'enseignement, des FSP, des indicateurs et une évaluation par compétences. Elle vise à aboutir à des propositions autour d'une activité support choisie en territoire. Elle intégrera également un travail spécifique sur l’identification et la prise en compte des biais genrés dans les pratiques d’enseignement et d’évaluation, afin de favoriser davantage d’équité entre les élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

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Cette formation est destinée aux professeurs d'EPS autour du secteur de Pont-à-Mousson. Elle vous propose des explications et réflexions sur des séquences d'enseignement en lien avec le choix d'un objet d'enseignement, des FSP, des indicateurs et une évaluation par compétences. Elle vise à aboutir à des propositions autour d'une activité support choisie en territoire. Elle intégrera également un travail spécifique sur l’identification et la prise en compte des biais genrés dans les pratiques d’enseignement et d’évaluation, afin de favoriser davantage d’équité entre les élèves.

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Durée : 8 heures

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Cette formation est destinée aux professeurs d'EPS autour du secteur de Remiremont. Elle vous propose des explications et réflexions sur des séquences d'enseignement en lien avec le choix d'un objet d'enseignement, des FSP, des indicateurs et une évaluation par compétences. Elle vise à aboutir à des propositions autour d'une activité support choisie en territoire. Elle intégrera également un travail spécifique sur l’identification et la prise en compte des biais genrés dans les pratiques d’enseignement et d’évaluation, afin de favoriser davantage d’équité entre les élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 25

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Cette formation est destinée aux professeurs d'EPS autour du secteur de Saint-Avold. Elle vous propose des explications et réflexions sur des séquences d'enseignement en lien avec le choix d'un objet d'enseignement, des FSP, des indicateurs et une évaluation par compétences. Elle vise à aboutir à des propositions autour d'une activité support choisie en territoire. Elle intégrera également un travail spécifique sur l’identification et la prise en compte des biais genrés dans les pratiques d’enseignement et d’évaluation, afin de favoriser davantage d’équité entre les élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

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Cette formation est destinée aux professeurs d'EPS autour du secteur de Saint-Dié. Elle vous propose des explications et réflexions sur des séquences d'enseignement en lien avec le choix d'un objet d'enseignement, des FSP, des indicateurs et une évaluation par compétences. Elle vise à aboutir à des propositions autour d'une activité support choisie en territoire. Elle intégrera également un travail spécifique sur l’identification et la prise en compte des biais genrés dans les pratiques d’enseignement et d’évaluation, afin de favoriser davantage d’équité entre les élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

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Cette formation est destinée aux professeurs d'EPS autour du secteur de Sarrebourg. Elle vous propose des explications et réflexions sur des séquences d'enseignement en lien avec le choix d'un objet d'enseignement, des FSP, des indicateurs et une évaluation par compétences. Elle vise à aboutir à des propositions autour d'une activité support choisie en territoire. Elle intégrera également un travail spécifique sur l’identification et la prise en compte des biais genrés dans les pratiques d’enseignement et d’évaluation, afin de favoriser davantage d’équité entre les élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 25

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Cette formation est destinée aux professeurs d'EPS autour du secteur de Sarreguemines. Elle vous propose des explications et réflexions sur des séquences d'enseignement en lien avec le choix d'un objet d'enseignement, des FSP, des indicateurs et une évaluation par compétences. Elle vise à aboutir à des propositions autour d'une activité support choisie en territoire. Elle intégrera également un travail spécifique sur l’identification et la prise en compte des biais genrés dans les pratiques d’enseignement et d’évaluation, afin de favoriser davantage d’équité entre les élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 25

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Cette formation est destinée aux professeurs d'EPS autour du secteur de Thionville. Elle vous propose des explications et réflexions sur des séquences d'enseignement en lien avec le choix d'un objet d'enseignement, des FSP, des indicateurs et une évaluation par compétences. Elle vise à aboutir à des propositions autour d'une activité support choisie en territoire. Elle intégrera également un travail spécifique sur l’identification et la prise en compte des biais genrés dans les pratiques d’enseignement et d’évaluation, afin de favoriser davantage d’équité entre les élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 25

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Cette formation est destinée aux professeurs d'EPS autour du secteur de Toul. Elle vous propose des explications et réflexions sur des séquences d'enseignement en lien avec le choix d'un objet d'enseignement, des FSP, des indicateurs et une évaluation par compétences. Elle vise à aboutir à des propositions autour d'une activité support choisie en territoire. Elle intégrera également un travail spécifique sur l’identification et la prise en compte des biais genrés dans les pratiques d’enseignement et d’évaluation, afin de favoriser davantage d’équité entre les élèves. Elle intégrera également un travail spécifique sur l’identification et la prise en compte des biais genrés dans les pratiques d’enseignement et d’évaluation, afin de favoriser davantage d’équité entre les élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 15

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Cette formation est destinée aux professeurs d'EPS autour du secteur de Verdun. Elle vous propose des explications et réflexions sur des séquences d'enseignement en lien avec le choix d'un objet d'enseignement, des FSP, des indicateurs et une évaluation par compétences. Elle vise à aboutir à des propositions autour d'une activité support choisie en territoire. Elle intégrera également un travail spécifique sur l’identification et la prise en compte des biais genrés dans les pratiques d’enseignement et d’évaluation, afin de favoriser davantage d’équité entre les élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 25

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Cette formation est destinée aux professeurs d'EPS autour du secteur Dieuze. Elle vous propose des explications et réflexions sur des séquences d'enseignement en lien avec le choix d'un objet d'enseignement, des FSP, des indicateurs et une évaluation par compétences. Elle vise à aboutir à des propositions autour d'une activité support choisie en territoire.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 25

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Cette formation est destinée aux professeurs d'EPS autour du secteur d'Épinal. Elle vous propose des explications et réflexions sur des séquences d'enseignement en lien avec le choix d'un objet d'enseignement, des FSP, des indicateurs et une évaluation par compétences. Elle vise à aboutir à des propositions autour d'une activité support choisie en territoire. Elle intégrera également un travail spécifique sur l’identification et la prise en compte des biais genrés dans les pratiques d’enseignement et d’évaluation, afin de favoriser davantage d’équité entre les élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 25

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Cette formation est destinée aux professeurs d'EPS autour du bassin de Lunéville. Elle vous propose des explications et réflexions sur des séquences d'enseignement en lien avec le choix d'un objet d'enseignement, des FSP, des indicateurs et une évaluation par compétences. Elle vise à aboutir à des propositions autour d'une activité support choisie en territoire. Elle intégrera également un travail spécifique sur l’identification et la prise en compte des biais genrés dans les pratiques d’enseignement et d’évaluation, afin de favoriser davantage d’équité entre les élèves. Elle intégrera également un travail spécifique sur l’identification et la prise en compte des biais genrés dans les pratiques d’enseignement et d’évaluation, afin de favoriser davantage d’équité entre les élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 25

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Cette formation est destinée aux professeurs d'EPS autour du Secteur de Remiremont. Elle vous propose des explications et réflexions sur des séquences d'enseignement en lien avec le choix d'un objet d'enseignement, des FSP, des indicateurs et une évaluation par compétences. Elle vise à aboutir à des propositions autour d'une activité support choisie en territoire. Elle intégrera également un travail spécifique sur l’identification et la prise en compte des biais genrés dans les pratiques d’enseignement et d’évaluation, afin de favoriser davantage d’équité entre les élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 25

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Cette formation est destinée aux professeurs d'EPS autour du secteur de Saint-Dié. Elle vous propose des explications et réflexions sur des séquences d'enseignement en lien avec le choix d'un objet d'enseignement, des FSP, des indicateurs et une évaluation par compétences. Elle vise à aboutir à des propositions autour d'une activité support choisie en territoire. Elle intégrera également un travail spécifique sur l’identification et la prise en compte des biais genrés dans les pratiques d’enseignement et d’évaluation, afin de favoriser davantage d’équité entre les élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 25

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Cette formation est destinée aux professeurs d'EPS autour du secteur de Thionville. Elle vous propose des explications et réflexions sur des séquences d'enseignement en lien avec le choix d'un objet d'enseignement, des FSP, des indicateurs et une évaluation par compétences. Elle vise à aboutir à des propositions autour d'une activité support choisie en territoire. Elle intégrera également un travail spécifique sur l’identification et la prise en compte des biais genrés dans les pratiques d’enseignement et d’évaluation, afin de favoriser davantage d’équité entre les élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 25

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Cette formation est destinée à oser une première séquence d'enseignement en ADC pour les professeurs d'EPS. Elle vous propose une démarche d'enseignement très guidée accompagnée de ressources et vise des apprentissages prioritaires pour pouvoir proposer une première séquence d'enseignement. L'enjeu est d'articuler, en lien avec la logique du Champ d'apprentissage 3 et les enjeux du processus de création, jeu d'acteur et travail technique autour des familles circassiennes.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

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Cette formation est destinée aux professeurs d'EPS en lycée. Elle vous propose la conception d'un premier cycle d'enseignement au lycée en yoga qui s'appuie sur le projet personnel de l'élève et le choix de postures statiques, dynamiques ou enchaînées. Vous pourrez découvrir et expérimenter les principales postures de yoga, des exercices de respiration et des pratiques de relaxation.

Modalité : Hybride

Durée : 7 heures

Places : 25

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Cette formation à destination des professeurs d’EPS vous propose de cibler un objet d’enseignement, d’identifier des indicateurs de compétences explicites et de construire une évaluation fonctionnelle dans le champ 4, en activité individuelle et collective. Elle alterne apports théoriques, échanges et débats réflexifs, ainsi que des mises en œuvre pratiques. L’objectif est d’accompagner les enseignants dans la conception de situations d’apprentissage cohérentes avec les attendus et de proposer des outils d’évaluation concrets, directement transférables dans leurs séances.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 1

Cette formation est destinée aux professeurs d'EPS. Elle vous propose une série de webinaires autour d'échanges et de partages de pratiques sous forme de tables rondes virtuelles autour de différentes thématiques liées à l'enseignement de l'EPS. Des outils concrets de terrain y seront également présentés par des professionnels de terrain, afin de nourrir la réflexion et de proposer des pistes directement mobilisables dans la pratique quotidienne.

Modalité : À distance

Durée : 14 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 1

Journée associative à destination des professeurs d’EPS qui souhaitent s'auto-former avec l'AE-EPS (Association pour l'Enseignement de l'Éducation Physique et Sportive). L'AE-EPS repose sur une valeur fondamentale : le pluralisme. Depuis sa création, elle s’engage à promouvoir le développement et l’innovation en pédagogie en EPS, guidée par l'idée de partager pour mieux enseigner. Elle joue un rôle actif dans la formation continue des enseignants en organisant régulièrement une variété d’événements tels que des stages pratiques, des colloques thématiques et des conférences-débats. Ces moments d’échange ont pour objectif de concilier réflexion théorique et pratique sur le terrain, tout en valorisant la richesse apportée par la diversité des points de vue, qui contribue à l’enrichissement de la discipline.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 50

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Cette formation est destinée aux personnels en charge de l'accompagnement et du conseil des associations et clubs sportifs. Elle vise par une séquence en visio proposée aux enseignants d'EPS et autres, nouveaux responsables d'associations sportives scolaires, de pouvoir mettre à niveau les participants sur les différents dispositifs portés par la DRAJES auxquels les associations sportives pourraient être intéressées.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20