La formation initiale des AESH

• La formation initiale des accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) permet :
  • d’acquérir les compétences utiles à l’exercice des fonctions pour contribuer à la mise en œuvre du projet personnalisé de scolarisation (PPS) de l’élève.
  • de s’inscrire dans un processus de professionnalisation et de formation tout au long de la carrière.
• Les modules "pilotage" sont à public désigné. Les stagiaires ne peuvent pas s’y inscrire individuellement.

La formation continue des AESH

•  Dans une logique de complémentarité avec l’ensemble des acteurs du parcours de l’élève en situation de handicap, la formation continue des accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) permet :
  • d’asseoir une expertise quant à l’évaluation des besoins des élèves et la mise en œuvre des adaptations pédagogiques en lien avec le corps enseignant.
  • de développer des expertises quant à l’accueil spécifique de certains profils d’élèves à besoins (troubles autistiques, troubles du comportement …).

• Le cycle « Formation continue AESH » est constitué de modules indépendants.
• Les stagiaires qui s’inscrivent sur le module « Scolariser un élève présentant des TSA (CANOPE) » ne pourront pas s’inscrire sur le module « Scolariser un élève présentant des TSA ».
• Le module « Scolariser un élève présentant des TSA » est organisé par les professeurs ressources TSA de l’académie. Les stagiaires choisissent un des deux sous-modules : « débutants » ou « confirmés ».
• Les stagiaires qui s’inscrivent sur le module « Usage de l’informatique » doivent choisir un des deux sous-modules : « débutants » ou « confirmés ».
• Les modules "pilotage" sont à public désigné. Les stagiaires ne peuvent pas s’y inscrire individuellement.
• Certains modules apparaissent sur l’infographie mais ne sont pas ouverts actuellement à l’inscription.