CYCLE La motivation scolaire, de la flemme à la flamme ?

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Cette formation est destinée aux enseignants des 1er et 2nd degrés, aux CPE, aux AESH et aux AED. Après la découverte de jeux du commerce adaptés en physique chimie, nous aborderons ce qui caractérise le jeu en classe en particulier et l'intérêt d'utiliser le jeu en classe. Vous découvrirez plusieurs jeux créés par les formateurs et stagiaires des années précédentes. Vous créerez votre propre jeu, en fonction des besoins de vos élèves. Puis à travers des échanges de pratiques et d'outils d'analyse, nous envisagerons les améliorations possibles tant sur la pratique pédagogique que le jeu créé lui-même. Pourront être abordés également les atouts et limites de l'utilisation du jeu en classe avec des élèves à besoins éducatifs particuliers.

Modalité : Hybride

Durée : 13 heures

Places : 14

Nombre d'abonnés : 1

Cette formation est destinée à tous les personnels. L'attention est l’une des clés pour un apprentissage efficient. Cette formation aidera les enseignants à accompagner leurs élèves pour augmenter leur sentiment d’efficacité personnelle, grâce aux résultats des dernières recherches en neurosciences. Un temps d’appropriation des outils en présentiel permettra aux stagiaires de construire des transpositions en classe, seul ou en équipe, et de repartir du stage avec des activités à tester.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 16

Nombre d'abonnés : 1

Cette formation est destinée à tous les personnels. Comment aider les élèves à développer leur esprit critique et à résister aux biais cognitifs ? Cette formation explorera les mécanismes de l’inhibition et proposera des stratégies pour renforcer la pensée critique chez les apprenants. À travers des apports théoriques et des ateliers pratiques, les participants découvriront comment identifier et déjouer les pièges de la pensée, tout en favorisant une réflexion autonome et rigoureuse. Ce module s’appuie sur des regards croisés entre chercheurs en sciences cognitives, formateurs et enseignants, pour une approche à la fois scientifique et ancrée dans les réalités de la classe. Il peut être complété par les autres modules du parcours. Un temps d'appropriation des outils permettra aux stagiaires de construire des transpositions en classe, seul ou en équipe, et de repartir du stage avec des activités.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 16

Nombre d'abonnés : 2

Cette formation est destinée à tous les personnels. Comment aider les élèves à ancrer les connaissances pour favoriser un apprentissage durable ? Cette formation abordera le fonctionnement des différentes mémoires et donnera des pistes pour aider les élèves à optimiser leurs acquis en cours. Ce module propose un ensemble de regards croisés entre chercheurs, formateurs et enseignants sous forme d’ateliers. Il peut être complété par les autres modules du parcours. Un temps d’appropriation des outils permettra aux stagiaires de construire des transpositions en classe, seul ou en équipe, et de repartir du stage avec des activités à tester.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 16

Nombre d'abonnés : 1

Cette formation est destinée à tous les personnels. La motivation est l’une des clés pour un apprentissage efficient. Cette formation aidera les enseignants à accompagner leurs élèves pour augmenter leur sentiment d’efficacité personnelle, grâce aux résultats des dernières recherches en neurosciences. Un temps d’appropriation des outils en présentiel permettra aux stagiaires de construire des transpositions en classe, seul ou en équipe, et de repartir du stage avec des activités à tester.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 16

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Cette formation est destinée aux personnels du 2nd degré. Elle propose un webinaire autour des leviers de la persévérance.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 1

Cette formation est destinée aux personnels en contact avec les élèves. La question de la motivation est omniprésente dans l’enceinte des établissements scolaires. Comment faire pour motiver nos élèves ? Quels sont les points de vigilance pour que leur motivation s’exprime en classe, hors de la classe voire en dehors de l’établissement ? Comment concevoir et animer une situation motivante ?

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 2

Nombre d'abonnés : 2

Cette formation est à destination des enseignants des 1er et 2nd degrés. Elle a été créée par des enseignantes et professionnelles de la psychologie et de l'éducation. Elle est née du constat que, malgré un personnel éducatif impliqué, on observe un mal- être des élèves à l'école de plus en plus présent. Elle vous propose des techniques favorisant l'apprentissage à travers des exercices de coopération et d'autodiscipline. Ces prises de conscience visent à offrir un climat scolaire respectueux entre élèves et entre élèves et adultes.

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 1

Cette formation, destinée à tous les personnels, vise à mieux comprendre les forces de caractère en identifiant ce concept ainsi que les liens entre forces personnelles, bien-être et engagement. Elle permettra également d’aborder la notion d’estime de soi, notamment chez l’adolescent, en analysant le rôle du regard des adultes et des pairs, ainsi que son influence sur la motivation scolaire. Enfin, les participants apprendront à mobiliser ces forces dans les apprentissages, en identifiant celles des élèves et en valorisant leurs réussites et leurs progrès afin de renforcer la confiance en soi.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

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Cette formation à destination des enseignants de collège a pour objectif de développer une réflexion sur le travail personnel à l’ère de l’IA. Elle inclut une réflexion collective sur l'intégration de l'IA dans l'éducation, des ateliers pratiques pour concevoir des tâches favorisant compréhension et autonomie, une expérimentation en classe des concepts abordés, ainsi qu'un retour de pratique pour ajuster les approches pédagogiques. C'est un espace d'échange pour construire des repères collectifs adaptés aux défis contemporains.

Modalité : Hybride

Durée : 4 heures

Places : 25

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Cette formation, destinée aux enseignants, vise à mieux comprendre les mécanismes de la motivation scolaire (motivation intrinsèque et extrinsèque, sentiment d’efficacité personnelle, buts d’apprentissage) ainsi que les besoins psychologiques fondamentaux des élèves (autonomie, compétence, appartenance). Elle met en évidence les leviers pédagogiques favorisant l’engagement, tels que la curiosité, les situations de défi et le climat de classe, en s’appuyant sur les apports des neurosciences cognitives (fonctions exécutives, rôle de l’erreur, perception des progrès et persévérance). Elle propose des activités d’analyse de situations pédagogiques, de conception de séquences favorisant la motivation et des temps d’échanges de pratiques entre pairs.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 2

Cette formation s'adresse aux enseignants du 2nd degré investis désireux d’analyser les causes du décrochage et de découvrir des pistes d’action. Elle s'appuie sur le codéveloppement, « méthode, processus rigoureux qui soutient l'échange de savoirs concrets dans le but d'améliorer les pratiques ou les compétences dans un champ professionnel donné ». Échanges et réflexion autour de situations professionnelles vécues et partage d’outils proposés par le formateur sont au programme.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 15

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Cette formation s'adresse aux enseignants de mathématiques en collège. Elle vise à concevoir, adapter et mobiliser des jeux afin de développer des compétences mathématiques et transversales, tout en constituant un levier de gestion de l'hétérogénéité des élèves. Des jeux en lien avec les programmes, notamment dans le domaine des automatismes, seront présentés et expérimentés lors de la première session. La deuxième session sera consacrée à un retour d’expérimentation et à la mise en œuvre d’une pédagogie de projet autour de la création de jeux.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation à destination des enseignants des 1er et 2nd degrés vous propose une expérimentation d'un escape game suivi d'un debriefing pour mieux comprendre le fonctionnement, les mécaniques de jeu, les grands principes et les exploitations pédagogiques des jeux d'évasion. Des apports théoriques sont prévus sur les mécanismes d'un escape game, la typologie des énigmes, les approches pédagogiques basées sur la coopération et la collaboration. Un panorama d'outils de conception d'énigmes sera présenté, suivi d'une mise en activité avec création d'un scénario d'escape game en collaboration.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 15

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Cette formation inter-catégorielle vous propose des rappels sur les fondamentaux et la place des compétences psychosociales, notamment les compétences socio-émotionnelles, l’estime de soi et la compréhension des émotions. Elle articule des apports théoriques, des échanges de pratiques, la découverte de démarches et d’activités pédagogiques, ainsi que des temps de mise en pratique favorisant le transfert dans les contextes professionnels.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 2

Cette formation inter-catégorielle vous propose des rappels sur les fondamentaux et la place des compétences cognitives et sociales pour savoir dire non, des apports théoriques en lien avec les compétences psychosociales ; des échanges de pratiques ; des démarches et activités pédagogiques et des mises en pratique.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 1

Cette formation s'adresse aux enseignants des 1er et 2nd degrés entamant une démarche de questionnement pour accompagner le besoin d'engagement de leurs élèves dans leurs apprentissages. Construite à partir de techniques d'analyse de pratique éclairées par des apports scientifiques, elle vous propose un accompagnement dans la mise en œuvre de pratiques pédagogiques afin de favoriser l'engagement de vos élèves. À partir de vos propres méthodes de travail, vous repartirez avec des outils exploitables et adaptables dans vos classes, avec la possibilité de poursuivre en action-recherche pour approfondir vos pratiques pédagogiques et l’engagement de vos élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 18

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Cette formation destinée aux enseignants des 1er et 2nd degrés offre une opportunité de réfléchir sur la posture enseignante et son impact sur les comportements des élèves, en intégrant la notion de styles motivationnels. En comprenant les liens didactiques entre les gestes professionnels et les réactions des élèves, l’amélioration des pratiques pédagogiques permettra de créer un climat d’apprentissage plus favorable. Les interventions conjuguées d’une formatrice expérimentée et d’un chercheur spécialisé forment un apport à la fois pratique et théorique, enrichi par des échanges entre pairs.

Modalité : Hybride

Durée : 10 heures

Places : 18

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Cette formation à destination de tous les personnels vous permettra de vivre en territoire la conférence de consensus du CNESCO et de participer à une conférence associée afin de confronter les apports de la recherche à votre expérience de terrain. La thématique 2026 porte sur le collège, entre rupture et continuités. Elle adopte un cadrage double. D’une part, le point de vue de la psychologie du développement, en analysant comment les transformations cognitives, émotionnelles et sociales de l’adolescence interagissent avec les exigences scolaires et influencent les ajustements des élèves aux transitions du collège. D’autre part, elle évoque l’histoire contemporaine de l’éducation et la sociologie qui éclaire directement ces dynamiques : les réformes successives, les logiques de démocratisation et les héritages institutionnels expliquent en partie la persistance des désajustements observés.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 1

Cette formation est destinée aux enseignants des 1er et 2nd degrés. Elle vous propose d'expérimenter une sélection de jeux de plateaux, d'utiliser une technique d'analyse de jeux pour réaliser une adaptation, et d'envisager de nouvelles exploitations pédagogiques par le biais d'échanges de pratiques.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 1

Cette formation est destinée aux enseignants des 1er et 2nd degrés. Elle vous propose d'expérimenter une sélection de jeux de plateaux, d'utiliser une technique d'analyse de jeux pour réaliser une adaptation, et d'envisager de nouvelles exploitations pédagogiques par le biais d'échanges de pratiques.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 2

Cette formation, destinée aux enseignants des 1er et 2nd degrés, et notamment aux professeurs principaux, vise à analyser l’impact des pratiques d’évaluation sur la motivation des élèves. Elle permet d’identifier les types de retours favorisant les apprentissages, de questionner les pratiques d’évaluation engageantes et de travailler l’écriture des appréciations comme levier de motivation, tout en impliquant davantage l’élève dans son parcours d’évaluation. Elle propose des activités d’analyse de situations, de transformation d’appréciations, de conception d’outils d’auto-évaluation et de co-évaluation, ainsi qu’une réflexion sur des dispositifs favorisant l’implication des élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

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Cette formation est destinée aux enseignants des 1er et 2nd degrés. Elle vous propose un apport scientifique, et une sensibilisation à détecter, dans l'ordinaire du quotidien, les formes subtiles de violences. En s'appuyant sur les travaux de recherche en psychologie de l’interaction et des relations intersubjectives, elle invite à comprendre la violence comme un continuum et à repérer comment certaines paroles, attitudes ou modes de relation, parfois perçus comme anodins, peuvent affecter le bien-être des personnes. Elle permet également d'identifier les mécanismes individuels et collectifs qui favorisent les micro-violences, avant de découvrir et d'expérimenter les apports de la Communication Non Violente comme ressource pour développer des relations plus attentives et respectueuses.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25