EAFC - L'autoformation

S’autoformer : pourquoi ?

L’autoformation constitue un levier essentiel pour le développement professionnel des personnels de l’Éducation nationale. 
Cette démarche s’inscrit pleinement dans les orientations nationales relatives à la formation continue des personnels. Le schéma directeur de la formation continue 2025-2029 rappelle l’importance de pouvoir se former tout au long de sa vie avec des modalités multiples. En ce sens, en offrant certains avantages (se former sans contrainte de temps et de déplacement) l’autoformation permet à chaque personnel d’être acteur de sa formation, et contribue à développer une culture professionnelle fondée sur l’autonomie, la responsabilité et l’engagement individuel.

S’autoformer : où et comment ?

L’académie de Nancy-Metz identifie de nombreuses plateformes qui permettent à chacun de se former à son rythme. Ces environnements numériques offrent des contenus variés, structurés et régulièrement actualisés, permettant à chacun de construire son propre parcours d’apprentissage :

• Magistère : Plateforme mettant à disposition des parcours en autoformation, des formations hybrides et des ressources  institutionnelles accessibles via la plateforme nationale. (https://magistere.apps.education.fr/)
• Mentor : Plateforme mettant à disposition des parcours en autoformation, des formations hybrides et des ressources  institutionnelles accessibles via la plateforme nationale et le site interministériel. (https://mentor.gouv.fr/login/index.php)
• IH2EF : L’IH2EF forme les encadrants de l’Éducation nationale (personnels de direction inspecteurs, cadres administratifs), les personnels de santé (médecins scolaires et leurs tuteurs), et les cadres des fonctions supports de l’enseignement supérieur, afin de soutenir la prise de fonction et la professionnalisation, d'accompagner  l'évolution des métiers et les trajectoires professionnelles. (https://www.ih2ef.gouv.fr/) 
• e-INSPÉ : Plateforme mettant à disposition des modules de formation, des ressources universitaires et parcours  thématiques destinés aux enseignants et aux formateurs . (https://www.e-inspe.fr/)
• INRS : Ressources de référence sur la prévention des risques professionnels, adaptées aux besoins des personnels et des équipes éducatives. (https://www.inrs.fr/)
• IFÉ : L’Institut Français de l’Éducation propose chaque année des actions de formation à destination des acteurs du système éducatif en charge de pilotage, de formation, d’accompagnement et d’appui aux métiers de l’enseignement, de la maternelle à l’université. (https://ife.ens-lyon.fr/formations)
• Fun-mooc : Plateforme de cours en ligne créée par des établissements supérieurs et des partenaires. (https://www.fun-mooc.fr/fr)
• ADEME : L’ADEME  propose une sélection de formations pour rester au fait des actualités scientifiques et techniques sur le développement durable, trouver de nouvelles inspirations pour animer votre classe, mieux intégrer les objectifs de développement durable à votre enseignement. (https://agirpourlatransition.ademe.fr/acteurs-education/se-former) 

S’autoformer : et après ?

L’académie de Nancy-Metz s’engage à valoriser les dispositifs d’autoformation, sous certaines conditions, en intégrant ceux-ci à votre dossier professionnel.
Pour permettre l’examen de votre demande :

1. Adresser un mail à l’EAFC via l’adresse [email protected] en précisant la mention suivante dans l’objet du mail : « Autoformation / Demande d’enregistrement »
2. La preuve nominative de réalisation de la formation
   • Attestation nominative de suivi (si disponible)
   • Captures d’écran ou relevés d’activités nominatifs
3. Une courte description du parcours suivi
   • Libellé et objectifs (une copie d’écran est possible)
   • Compétences mobilisées ou développées (une copie d’écran est possible)