EAFC - BEF Nancy1

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Formation pour les personnels des BEF Nancy 1 et Nancy 2, à destination des enseignants des premier et second degrés qui ont déjà expérimenté l'IA en classe. Cette communauté apprenante rassemble un groupe de personnes autour d’un intérêt commun : l'IA en classe. Les membres partagent des intérêts et apprennent les uns des autres dans le cadre d'un partage de connaissances et d'interactions. Des ressources seront mises à disposition sur un parcours Magistère : webinaires, livres, articles, sites.

Modalité : Hybride

Durée : 4 heures

Places : 10

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Cette formation à destination des enseignants du 2nd degré des BEF de Nancy 1 et 2 propose d'explorer les potentialités de l'intelligence artificielle générative afin d'enrichir et diversifier les pratiques pédagogiques en facilitant la production de ressources innovantes et en renforçant la différenciation pédagogique. La formation s’appuiera notamment sur le cadre d'usage de l'intelligence artificielle en éducation publié par le ministère de l'Éducation nationale en 2025. Elle vise à accompagner les enseignants dans l’intégration réfléchie de ces outils, en abordant les enjeux éthiques, réglementaires et environnementaux, à travers des apports théoriques, des échanges et des ateliers pratiques.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 12

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Cette série de webinaires est destinée à tous les personnels des BEF de Nancy 1 et de Nancy 2. Cette communauté apprenante rassemble un groupe de personnes autour d’un intérêt commun : découvrir et mettre en commun des pratiques et des expériences pédagogiques de terrain. Les membres partagent des intérêts et apprennent les uns des autres dans le cadre de mutualisations, connaissances et interactions. Des ressources pourront être mises à disposition sur un parcours Magistère : webinaires, livres, articles, sites, ...

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 12

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Formation à destination de tous les personnels des BEF Nancy 1 et Nancy 2 mais prioritairement les professeurs principaux de première et terminale et les PsyEN. Découvrir ou redécouvrir la diversité des formations post-bac proposées à l’Université de Lorraine (domaines de formation, licences disciplinaires et professionnelles, BUT, écoles d’ingénieurs, CPU), les principaux sites et les services aux étudiants. Découvrir ou redécouvrir des ressources pour rechercher aisément des informations sur les formations et les débouchés professionnels. Découvrir ou redécouvrir les dispositifs d’immersion individuelle et collective (Un jour à l’Université, Explore l’université !), comment y participer et les apports pour les élèves. Échanges : Quelle remobilisation des découvertes du supérieur ? (Rencontres avec des ambassadeurs, visites de salons et de journées portes ouvertes, etc.).

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 10

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Formation à destination de tous les personnels des BEF Nancy1 et Nancy2. Cette formation se concentre sur la compréhension et la gestion de la santé mentale des adolescents. Elle commence par une exploration des principaux aspects de la santé mentale, fournissant une base solide de connaissances et d’outils pour l’évaluer. Ensuite, les participants apprennent à identifier les signaux d’alerte de détresse mentale, ce qui leur permet de mieux comprendre les besoins des élèves selon leur fonctionnement interne. Enfin, des stratégies pratiques pour réagir face à des situations complexes sont proposées, aidant les enseignants à intervenir de manière appropriée et efficace.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 10

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Formation à destination de tous les personnels du BEF Nancy 1 et Nancy 2. Ce webinaire propose des repères scientifiques et pédagogiques permettant aux enseignants de mieux comprendre les liens entre bien-être des élèves, motivation et apprentissages. Il alterne apports théoriques courts, activités interactives et échanges d’expériences entre participants. Activités proposées : recueil des représentations des participants sur le bien-être des élèves ; apport synthétique sur les principales dimensions du bien-être à l’école ; analyse de situations de classe permettant d’identifier les pratiques pédagogiques favorisant ou fragilisant le bien-être des élèves ; focus sur le rôle de l’estime de soi et du sentiment de compétence dans l’engagement scolaire ; présentation de gestes pédagogiques simples favorisant la confiance des élèves, la motivation et un climat de classe propice aux apprentissages.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 14

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Formation à destination de tous les personnels des BEF Nancy1 et Nancy2. Ce webinaire propose des repères scientifiques et pédagogiques permettant de mieux comprendre les spécificités du développement à l’adolescence et leurs implications dans le contexte scolaire. Activités : recueil des représentations des participants sur les comportements adolescents et la santé mentale des jeunes ; apport synthétique sur les transformations du cerveau à l’adolescence et leurs effets sur les comportements scolaires ; présentation de la boussole de la santé mentale (outil Psycom) ; exploration de l’outil Cosmos mental ; analyse de situations scolaires permettant de distinguer les difficultés ordinaires de l’adolescence et les signaux de fragilité nécessitant une vigilance éducative ; présentation de leviers pédagogiques favorisant le bien-être, le sentiment de sécurité et l’engagement des élèves au collège.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 14

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À destination de tous les personnels des BEF Nancy 1 et Nancy 2, cette formation participera à décrire et analyser les principales difficultés comportementales rencontrées en classe. Elle s'appuiera sur une proposition de grilles d’observations et de protocoles d’urgence, et présentera des outils utiles en contexte d'exercice.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 10

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Cette formation est destinée à tous les personnels des BEF Nancy 1 et Nancy 2. Cette formation vous propose de découvrir et d’expérimenter l’Analyse des Pratiques Professionnelles (APP) à travers une présentation de ses origines, de ses objectifs, de ses principes et du déroulement d’une séance. Les participants seront initiés à différents outils et méthodes d’analyse, notamment la technique des trois colonnes de Patrick Robo et l’entretien d’explicitation de Pierre Vermersch. Des mises en pratique, en binôme et en collectif, permettront d’analyser des situations professionnelles, de développer la qualité du questionnement et de partager les ressentis et apprentissages de chacun.

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 7

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Formation à destination de tous les personnels des BEF Nancy 1 et Nancy 2, membres des équipes ressources pHARe. Ce temps d’analyse des pratiques professionnelles est destiné aux membres des équipes ressources en établissement ou en circonscription et aux personnels en charge du traitement des situations d’intimidation et/ou de harcèlement. Dans un cadre sécurisant, ce temps d’échanges autour de situations rencontrées par les participants permet de prendre du recul, d’exprimer des difficultés éventuelles et de construire ensemble des pistes d’action par le partage d’expériences et la recherche collective de réponses adaptées.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 7

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Formation à destination de tous les personnels des BEF Nancy 1 et Nancy 2. Ce webinaire propose des repères scientifiques et des outils pratiques permettant aux enseignants de mieux comprendre les mécanismes de la santé mentale et d’identifier des leviers pour préserver leur équilibre professionnel et celui des élèves. Les activités proposées : recueil des représentations des participants sur la santé mentale au travail ; apport synthétique sur la notion de santé mentale et ses déterminants ; présentation des ressources Psycom. Une attention particulière est portée aux outils directement mobilisables dans la pratique professionnelle.

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 14

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Parcours en autoformation composé de témoignages d'experts et de collègues, de quiz et d'informations visant à connaître ses droits et devoirs face à un usager ainsi que les bonnes pratiques à mettre en œuvre avant, pendant et après un échange. Ces éléments contribuent à favoriser le respect mutuel, à éviter les situations de conflit et à être outillé pour savoir comment réagir en cas d'incivilités ou d'agressions à court et à long terme. Deux des neuf modules s'adressent plus particulièrement aux encadrants et portent sur l'organisation de la prévention et le soutien des équipes.

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 2

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Cette formation est destinée aux enseignants du 2nd degré. Après vous être auto-positionné à partir d'un questionnaire, vous serez amené à actualiser vos connaissances sur les enjeux de la différenciation pédagogique, à vous exercer à travers des exemples concrets de différenciation, et enfin, à découvrir des outils numériques favorisant sa mise en œuvre.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 2

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Formation destinée aux enseignants. Comment peut- on définir le climat de classe ? Quel impact a-t-il sur les apprentissages ? Quels gestes et postures professionnels sont à encourager et à installer dans sa classe ? Ce parcours de formation sur la gestion de classe encourage chacun à la réflexion et apporte des éléments conceptuels et pratiques pour penser l’organisation de la classe.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 2

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Bien vivre tous ensemble, c'est se poser la question de la place des personnes dans le cadre d'une école ou d'un établissement scolaire. En fonction des besoins de chacun, l'école inclusive doit permettre la scolarisation de tous en accord avec le projet individuel (Plan d'accompagnement personnalisé PAP ou Projet personnalisé de scolarisation PPS). Pour l'équipe éducative cela revient à se poser la question des aménagements et de l'accessibilité pédagogique. Les élèves présentant des besoins éducatifs particuliers peuvent suivre une scolarité ordinaire grâce à des adaptations pédagogiques. Pour cela, il est nécessaire de pouvoir appréhender les difficultés d'apprentissage de l’enfant et de connaître les outils et méthodes permettant de compenser leurs répercussions.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 2